Llenguatge Musical - Conservatori Professional de Música Juan Cantó en Alcoi

DEPARTAMENT	ESPECIALITAT	CURS
Llenguatge i Teoria de la Música	Llenguatge Musical	ACCÉS 1° E.P.

Prova B: CONEIXEMENTS TEÒRIC-PRÀCTICS DE LLENGUATGE MUSICAL CONTINGUTS DE LES ÀREES:

CONTINGUTS DE LES ÀREES:
ÀREA TEÒRICA (exercici escrit)

Intervals amb dobles alteracions.
Compassos simples, compostos i d’amalgama. Compassos compostos amb denominador 4. Compassos amb denominador 16.
Intervals compostos. Ampliació d’intervals simples. Reducció d’intervals compostos.
La síncopa i la nota a contratemps: molt breus, breus, llargues, molt llargues, regulars i irregulars.
Indicacions metronómicas.
Els quatre tipus d’escales majors: major natural, mixta principal, mixta secundària i mixolídia.
Els quatre tipus d’escales menors: menor natural, harmònica, melòdica i dòrica.
Enharmonía parcial i total.
La enharmonía en les tonalitats.
Grups de valoració especial fins al septillo.
Dosillos, tresillos i quatrets irregulars.
Acords tríada i les seues tres posicions. Tipus i xifratge.
El ritme de petenera.
Tonalitats veïnes, relatives i homònimes.
Equivalència entre les set claus.
Canvi de compàs: les equivalències: polse = pols, fracció = fracció, polse = fracció, fracció = polse.
Els índexs acústics.
El doble punt.

CRITERIS D’AVALUACIÓ
Realització correcta, coneixement i aplicació del conjunt de termes i conceptes teòrics del Llenguatge Musical necessaris per a l’accés a Primer curs d’Ensenyaments Professionals, en relació als continguts de teoria establerts, dels coneixements teòrics-pràctics del Llenguatge Musical. Coneixement i norma de l’escriptura musical correcta.

ÀREA DE RITME (exercici individual)

Compassos simples, compostos i d’amalgama. Compassos compostos amb denominador 4. Compassos amb denominador 16.
Grups de valoració especial fins al septillo.
Dosillos, tresillos i quatrets irregulars.
Fuses en subdivisió binària en compassos amb denominadors 2, 4, 8, 16.
El ritme de petenera.
La síncopa i la nota a contratemps: molt breus, breus, llargues, molt llargues, regulars i irregulars.
Canvi de compàs: les equivalències: polse = pols, fracció = fracció, polse = fracció, fracció = polse.
Lectures en claus de sol i de fa en quarta línia.

CRITERIS D’AVALUACIÓ
Capacitat per part de l’aspirant d’encadenar diverses figures rítmiques dins d’un tempo establert. Realització per part de l’aspirant de la pràctica de canvis de compàs d’unitat igual o diferent.

ÀREA D’ENTONACIÓ (exercici individual)

Exercici d’entonació a capella en tonalitats de fins a quatre alteracions en l’armadura, amb figures rítmiques adequades al nivell i en els compassos 2/4, ¾, 4/4 i 6/8.

CRITERIS D’AVALUACIÓ
Capacitat de l’aspirant per a aplicar tècniques d’entonació i justeza d’afinació d’un fragment tonal. Aplicant indicacions expressives presents en el fragment musical. Sense acompanyament. Aplicació adequada d’entonació, afinació i expressió d’un fragment tonal. Domini per part de l’aspirant de l’entonació de l’interval simple.

ÀREA AUDITIVA (exercici escrit)

Dictat musical a una veu en tonalitats de fins a quatre alteracions en l’armadura, amb figures rítmiques adequades al nivell i en els compassos 2/4, ¾, 4/4 i 6/8.

CRITERIS D’AVALUACIÓ
Percepció i interiorització del pols i identificació de l’accent periòdic. Comprovar la destresa per a produir un fet melòdic des de qualsevol so. Capacitat per a identificar totes dues maneres Escriptura i cal·ligrafia musical correcta per part de l’aspirant.

DEPARTAMENT	ESPECIALITAT	CURS
Llenguatge i Teoria de la Música	Llenguatge Musical	ACCÉS 2° E.P.

Prova B: CONEIXEMENTS TEÒRIC-PRÀCTICS DE LLENGUATGE MUSICAL CONTINGUTS DE LES ÀREES:

CONTINGUTS DE LES ÀREES:
ÀREA TEÒRICA (exercici escrit)

Compassos simples, compostos, d’amalgama i dispars.
La síncopa i la nota a contratemps: molt breus, breus, llargues, molt llargues, regulars i irregulars.
Notes d’adorn: apoyatura, mordents de dos i tres notes o semitrinats, grupets, portament.
Intervals simples i compostos. Ampliació d’intervals simples. Reducció d’intervals compostos. Inversió d’intervals simples i compostos.
Intervals harmònics. Classificació.
La enharmonía. Enharmonía total i parcial.
Tonalitats veïnes, relatives, homònimes i enharmòniques.
Els quatre tipus d’escales majors: major natural, mixta principal, mixta secundària i mixolídia.
Els quatre tipus d’escales menors: menor natural, harmònica, melòdica i dòrica.
Escala pentatònica.
Escala exátona o de tons.
Acords tríada: tipus, posicions, xifratge harmònic.
Acords cuatríada: acord de sèptima de dominant, acord de sèptima de sensible i disminuïda.
Les cadències.
Grups de valoració especial fins al septillo.
Dosillos i tresillos regulars de més d’un pols.
Relació entre les set claus.

CRITERIS D’AVALUACIÓ
Realització correcta, coneixement i aplicació del conjunt de termes i conceptes teòrics del Llenguatge Musical necessaris per a l’accés a Segon curs d’Ensenyaments Professionals de Música, en relació als continguts de teoria establerts. Coneixement i norma de l’escriptura musical correcta.

ÀREA DE RITME (exercici individual)

Ritmes i figures de cursos anteriors.
Compassos simples, compostos, d’amalgama i dispars.
Compàs de 9/8 irregular.
La síncopa i la nota a contratemps: molt breus, breus, llargues, molt llargues, regulars i irregulars.
Equivalències en canvis de compassos.
Notes d’adorn: apoyatura, mordents de dos i tres notes o semitrinats, grupets, portament, trinats.
Grups de valoració especial fins al septillo.
Dosillos, tresillos i quatrets regulars de més d’un pols.
Lectures en claus de sol, de fa en quarta línia, do en primera línia, do en tercera línia i do en quarta línia.

CRITERIS D’AVALUACIÓ
Identificació per part de l’aspirant d’estructures rítmiques d’un fragment amb o sense canvi de compàs. Correcta interiorització del pols i de l’accent.

ÀREA D’ENTONACIÓ (exercici individual)

Exercici d’entonació a capella en tonalitats de fins a cinc alteracions en l’armadura, amb figures rítmiques adequades al nivell i en els compassos 2/4, ¾, 4/4 i 6/8, 9/8 i 12/8.

CRITERIS D’AVALUACIÓ
Entonar correctament improvisant una melodia tonal, sense acompanyament, aplicant-li les indicacions de caràcter expressiu. Entonació i domini per part de l’aspirant de tota mena d’interval.

ÀREA AUDITIVA (exercici escrit):

Dictat musical a una veu en tonalitats de fins a cinc alteracions en l’armadura, amb figures rítmiques adequades al nivell i en els compassos 2/4, ¾, 4/4 ,6/8, 9/8 i 12/8.

CRITERIS D’AVALUACIÓ
Identificar estructures rítmiques d’un fragment sense canvi de compàs. Identificar per part de l’aspirant tot tipus d’interval melòdic com a element d’aplicació a estructures tonals. Escriptura musical correcta i adequada.

DEPARTAMENT	ESPECIALITAT	CURS
Llenguatge i Teoria de la Música	Llenguatge Musical	ACCÉS 3° E.P.

Prova B: CONEIXEMENTS TEÒRIC-PRÀCTICS DE LLENGUATGE MUSICAL CONTINGUTS DE LES ÀREES:

CONTINGUTS DE LES ÀREES:
ÀREA DE TEORIA (exercici escrit)

Compassos simples, compostos, d’amalgama, dispars, alternants, amb aumentació i disminució de figures.
Compassos amb numerador 1.
Notes d’adorn: apoyatura, mordents de dos i tres notes o semitrinats, grupets, portament, trinats.
Escriptura en dos claus. Posició de les quatre veus i distància entre elles.
Registre de les quatre veus.
Grups de valoració especial.
El cinqet i el septillo regular de més d’un pols.
Dosillos i tresillos irregulars de més d’un pols.
Acords tríada i cuatríada. Posicions i xifratge harmònic.
Xifratge anglosaxó.
Les cadències.
La cadència melòdica.
Relació entre les set claus.
El transport. Transport escrit i mental. i agrupacions.
Els instruments transpositors.
La frase musical.
Tipus de començament i final d’una frase musical.
La modulació melòdica i harmònica.
Funció de dominant. Dominants secundàries.
El so. qualitats i característiques.
Sistemes d’afinació.
Escales majors, menors, pentatònica, de tons sencers, modes grecs i eclesiàstics.
La notació musical i la seua evolució.
La forma musical i la seua evolució. El dodecafonisme.
La veu humana. El cor.

CRITERIS D’AVALUACIÓ
Realització correcta, coneixement i aplicació del conjunt de termes i conceptes teòrics del Llenguatge Musical. Coneixement i aplicació correcta de les normes de l’escriptura musical.

ÀREA DE RITME (exercici individual)

Ritmes i figures de cursos anteriors.
Compassos simples, compostos, d’amalgama, dispars, alternants, amb aumentació i disminució de figures.
Ritmes sense compàs.
La síncopa i la nota a contratemps: molt breus, breus, llargues, molt llargues, regulars i irregulars.
Equivalències en canvis de compassos.
Notes d’adorn: apoyatura, mordents de dos i tres notes o semitrinats, grupets, portament, trinats.
Tots els grups de valoració especial.
Dosillos, tresillos, quatrets, cinquets i septillos regulars de més d’un pols.
Dosillos i tresillos irregulars de més d’un pols.
Articulacions en contra del temps.
Lectures rítmiques en qualsevol clau.

CRITERIS D’AVALUACIÓ
Capacitat de l’aspirant per a encadenar diverses figures rítmiques dins d’un tempo establert. Realització correcta per part de l’aspirant de la pràctica de canvis de compàs d’unitat igual o diferent.

ÀREA D’ENTONACIÓ (exercici individual)

Exercici d’entonació a capella en tonalitats de fins a set alteracions en l’armadura, amb figures rítmiques adequades al nivell.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Prova de Llenguatge Musical per a valorar les aptituds i coneixements aconseguits durant el segon curs d’Ensenyaments Professionals.
Aplicació per part de l’aspirant de la correcta i adequada entonació , afinació i expressió d’un fragment tonal.
Capacitat de l’aspirant per a aplicar tècniques d’entonació i justeza d’afinació de fragments tonals. Aplicant indicacions expressives presents els fragments musicals (sense acompanyament).
Domini per part de l’aspirant de l’entonació correcta i adequada dels intervals simples.

ÀREA AUDITIVA (exercici individual)

Dictat musical a dos veus en tonalitats de fins a quatre alteracions en l’armadura, amb figures rítmiques adequades al nivell i en els compassos 2/4, ¾, 4/4 i 6/8.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Exercici d’escolta intel·ligent sobre un dictat a dues veus i intervals harmònics on se li preguntaran conceptes relacionats amb el mateix en relació a estructures tonals i formals no complexes i anàlisis d’elements melòdics i harmònics adequats al curs de segon d’Ensenyaments Professionals.
Valoració de la capacitat de l’aspirant per a la percepció simultània de dos sons.
Destresa de l’aspirant per a la utilització correcta de la grafia musical i la seva capacitat de relacionar el fet musical amb la seva representació gràfica.
Capacitat de l’aspirant per a percebre aspectes sintàctics i estructurals de l’escoltat. Comprovar la destresa de l’aspirant per a produir un fet melòdic des de qualsevol so.
Utilització per part de l’aspirant de la grafia i l’escriptura musical i la seva capacitat de relacionar el fet musical amb la seva representació gràfica. (Valoració de la correcta cal·ligrafia musical)