Dolçaina

Orde realització de les proves per a tots els cursos:

La prova constarà de dos apartats: pràctica instrumental i llenguatge musical, organitzats del mode

següent:

a) Pràctica instrumental.

Es compondrà dels següents subapartats:

a.1) Interpretació.

La persona aspirant haurà de presentar un programa de tres obres o moviments de diferent estil, amb un nivell igual o superior a l’establit com a final del curs precedent al qual opta.

El tribunal determinarà quines obres, parts o fragments s’interpretaran.

Es valorarà la interpretació de memòria.

a.2) Lectura a primera vista.

Consistirà en la interpretació a primera vista d’un fragment el contingut del qual no serà superior al nivell fixat per a la finalització del curs precedent al sol·licitat.

b) Llenguatge musical.

Inclourà exercicis de lectura rítmica, lectura melòdica, teoria de la música i dictat musical, ajustats als continguts finals del curs precedent al qual opta la persona aspirant.

ACCÉS 2° E.E.

PROVA A: Pràctica instrumental.

CANÇONS ORIENTATIVES:

• La lluna, la pruna.
• A la vora del riu mare.
• La meua xiqueta és l’estima.
• La Reina estava malalta
• Els Catalinetes.
• Mon pari no te nas.
• Ramonet
• Dianes
• Ja veu Cento.
• Pepe Tono.

CONTINGUTS:

• Tonalitats: Sol M, Mi m i Re M
• Compassos: 2/4, 4/4 i 3/4.
• Figures rítmiques de nota i silenci: rodona, blanca, negra, corxera i semicorxera i negra i corxera amb puntillo.
• Registre: re (sota la 1a línia), la meva, fa#, sol, la, si, do, i re agut (4a línia).
• Articulació: picat concret i els combinacions senzilles de lligats.
• Expressió: comprensió de la frase musical utilitzant els punts d’inspiració per a definir-la.
• Formes: Adaptacions de cançons populars. Jocs cantats. Exercicis tècnics de respiració. Cercavila-diana bàsic. Introducció de la jota adaptada.

CRITERIS D’AVALUACIÓ:

• Vigilar la posició del cos i subjecció de la dolçaina.
• Comprovar que l’alumne/a coneix totes les posicions digitals treballades en aquest nivell.
• Vigilar el procés respiratori perquè no s’assimilin tensions innecessàries.
• Vigilar contínuament la posició dels llavis i la seva col·locació en la canya (embocadura).
• Interpretar exercicis i tocates específics per a valorar la coordinació de la llengua i els dits en l’emissió de les notes. Utilitzar combinacions senzilles de picat / lligat (articulació).
• Comprovar que l’alumne/a sigui conscient de l’afinació i intenta corregir-la, només en la primera octava i amb intervals senzills.
• Utilitzar els punts d’inspiració per a definir la frase musical, estiguin assenyalats o no.

 

Lectura d’una obra a primera vista amb les següent característiques:

CONTINGUTS:

• Durada: fins a 16 compassos (50’’ aprox.)
• Tonalitats: Sol M i Re M
• Compassos: 2/4, 4/4.
• Figures rítmiques de nota i silenci: rodona, blanca, negra, corxera i semicorxera.
• Registre: re (sota la 1a línia), la meva, fa#, sol, la, si, do, i re agut (4a línia).

CRITERIS D’AVALUACIÓ:

• Controlar una posició acceptable del cos i l’embocadura.
• Vigilar el procés respiratori perquè no s’assimilin tensions innecessàries.
• Comprovar que l’alumne/a coneix totes les posicions digitals del nivell.
• Comprovar que l’alumne/a sigui conscient de l’afinació i intenta corregir-la, només en la primera octava i amb intervals senzills.
• Utilitzar els punts d’inspiració per a definir la frase musical, estiguin assenyalats o no.

 

PROVA B: (Veure prova de Llenguatge Musical)

ACCÉS 3° E.E.

PROVA A: Pràctica instrumental.

CANÇONS ORIENTATIVES:

• Plou i fa sol
• Cançó dels aletes
• El tio Caliu
• Camina Maria.
• Arròs amb enceba
• Cercavila Villagordo
• Braçal Cercavila
• Dansà I Alcoir
• Dansa de la magrana
• Xiri-*ben-*sona marxa mora
• El tio Pep
• Processó 2 València

CONTINGUTS:

• Tonalitats: Sol M, Mi m i Re M
• Compassos: 2/4, 4/4 i 3/4.
• Figures rítmiques de nota i silenci: rodona, blanca, negra, corxera i semicorxera i negra i corxera amb puntillo.
• Registre: re (sota la 1a línia), re#, el meu, fa#, sol, la, si, do, do# i re agut (4a línia).
• Articulació: picat concret i els combinacions senzilles de lligats.
• Expressió: comprensió de la frase musical utilitzant els punts d’inspiració per a definir-la.
• Formes: Adaptacions de cançons populars. Jocs cantats. Cercavila 2/4. Exercicis tècnics de respiració, afinació i articulació. Danses rituals: magrana, corpus, ball els espies, pastoretes. Danses populars (ball de plaça). Processó ternària. Processó binària.
  Havanera. Ritme de Marxa mora. Ritme de Nans i gegants.

CRITERIS D’AVALUACIÓ:

• Vigilar la posició del cos i subjecció de la dolçaina.
• Comprovar que l’alumne/a coneix totes les posicions digitals treballades en aquest nivell.
• Vigilar el procés respiratori perquè no s’assimilin tensions innecessàries.
• Vigilar contínuament la posició dels llavis i la seva col·locació en la canya (embocadura).
• Interpretar exercicis i tocates específics per a valorar la coordinació de la llengua i els dits en l’emissió de les notes. Utilitzar combinacions senzilles de picat / lligat (articulació).
• Comprovar que l’alumne/a sigui conscient de l’afinació i intenta corregir-la, només en la primera octava i amb intervals senzills.
• Utilitzar els punts d’inspiració per a definir la frase musical, estiguin assenyalats o no.

 

Lectura d’una obra a primera vista amb les següent característiques:

CONTINGUTS:

• Durada: fins a 32 compassos (60’’ aprox.)
• Tonalitats: Sol M i Re M
• Compassos: 2/4, 3/4, 4/4.
• Figures rítmiques de nota i silenci: rodona, blanca, negra, corxera i semicorxera i negra i
  corxera amb puntillo.
• Registre: re (sota la 1a línia), re#, el meu, fa#, sol, la, si, do, do# i re agut (4a línia).

CRITERIS D’AVALUACIÓ:

• Controlar una posició acceptable del cos i l’embocadura.
• Vigilar el procés respiratori perquè no s’assimilin tensions innecessàries.
• Comprovar que l’alumne/a coneix totes les posicions digitals del nivell.
• Comprovar que l’alumne/a sigui conscient de l’afinació i intenta corregir-la, només en la primera octava i amb intervals senzills.
• Utilitzar els punts d’inspiració per a definir la frase musical, estiguin assenyalats o no

 

PROVA B: (Veure prova de Llenguatge Musical)

ACCÉS 4° E.E.

PROVA A: Pràctica instrumental.

CANÇONS/OBRES ORIENTATIVES:

• Jota de Vinaròs
• Els tres roses
• El noi de la mare
• Dansà II d’Alcoi
• El Sequiol
• Ball de Arquets corpus
• Ball de nanos d’Alcoi
• Toc de Cavalcada
• L’O bastonets Algemesí
• Jotes del Riuirau 1
• Beuna
• Tanina

CONTINGUTS:

• Tonalitats: Sol M, Mi m i Re M
• Compassos: 2/4, 4/4 i 3/4.
• Figures rítmiques de nota i silenci: rodona, blanca, negra, corxera i semicorxera i negra i corxera amb puntillo.
• Registre: re (sota la 1a línia), re#, el meu, fa#, sol, la, si, do, do#, re’, el meu’, fa#’, sol’.
• Articulació: picat concret i els combinacions senzilles de lligats. Stacatto i Portato.
• Expressió: comprensió de la frase musical utilitzant els punts d’inspiració per a definir-la.
• Formes: Adaptacions de cançons populars. Exercicis tècnics de respiració, afinació i articulació. Cercavila 3/4. Cercavila pasdoble. Estudis a dues veus. Exercicis tècnics de aguts. Danses rituals: bastonets, gitanetes, prim de figueroles, pastorets, carxofa, arquets,
  turcs i nanos. Danses populars (ball de plaça) a temps i amb aguts. Cercavila ritual: sants de la pedra, plega i ritme de cavalcada Processó ternària. Processó binària. Jota. Polca. Ritme de masurca. Ritme de bolero.

CRITERIS D’AVALUACIÓ:

• Vigilar la posició del cos i subjecció de la dolçaina.
• Comprovar que l’alumne/a coneix totes les posicions digitals treballades en aquest nivell.
• Vigilar el procés respiratori perquè no s’assimilin tensions innecessàries.
• Vigilar contínuament la posició dels llavis i la seva col·locació en la canya (embocadura).
• Interpretar exercicis i tocates específics per a valorar la coordinació de la llengua i els dits
  en l’emissió de les notes. Utilitzar combinacions senzilles de picat / lligat (articulació).
• Comprovar que l’alumne/a sigui conscient de l’afinació i intenta corregir-la, només en la primera octava i amb intervals senzills.
• Utilitzar els punts d’inspiració per a definir la frase musical, estiguin assenyalats o no.

 

Lectura d’una obra a primera vista amb les següent característiques:

CONTINGUTS:

• Durada: fins a 32 compassos (60’’ aprox.)
• Tonalitats: Sol M, La meva m i Re M
• Compassos: 2/4, 3/4, 4/4.
• Figures rítmiques de nota i silenci: rodona, blanca, negra, corxera i semicorxera i negra i corxera amb puntillo.
• Registre: re (sota la 1a línia), re#, el meu, fa#, sol, la, si, do, do# re’, el meu’, fa#’, sol’.

CRITERIS D’AVALUACIÓ:

• Controlar una posició acceptable del cos i l’embocadura.
• Vigilar el procés respiratori perquè no s’assimilin tensions innecessàries.
• Comprovar que l’alumne/a coneix totes les posicions digitals del nivell.
• Comprovar que l’alumne/a sigui conscient de l’afinació i intenta corregir-la.
• Utilitzar els punts d’inspiració per a definir la frase musical, estiguin assenyalats o no.

 

PROVA B: (Veure prova de Llenguatge Musical)