Clarinete

Orden realización de las pruebas para todos los cursos:

La prueba de acceso constará de dos apartados: práctica instrumental o vocal y ejercicios de capacidades

teórico-prácticas específicas, organizados del modo siguiente:

a) Práctica instrumental o vocal

Se compondrá de los siguientes subapartados:

a.1) Interpretación instrumental o vocal.

La persona aspirante deberá presentar un programa de tres obras o movimientos de diferente estilo, con un nivel igual o superior al establecido como final del curso precedente al que opta.

El tribunal determinará las partes o fragmentos que se interpretarán.

Se valorará la interpretación de memoria.

a.2) Lectura a primera vista.

Consistirá en la interpretación de un fragmento a primera vista cuyo contenido no será superior al nivel fijado como final del curso precedente al que se opta.

b) Ejercicios de capacidades teórico-prácticas específicas según el curso al que se opte.

Comprenderán los ejercicios correspondientes a las asignaturas del curso inmediatamente anterior al solicitado, así como de cursos previos cuando las materias tengan desarrollo curricular en niveles anteriores.

Los subapartados serán los siguientes:

Acceso a 1.º curso:

• Lenguaje Musical.

Acceso a 2.º curso:

• Lenguaje Musical.

• Idiomas Aplicados al Canto (solo en especialidad de Canto).

• Tabalet (solo en especialidad de Dulzaina).

Acceso a 3.er curso:

Lenguaje Musical.

• Piano Complementario (en especialidades que no sea Piano).

• Idiomas Aplicados al Canto (solo en Canto).

• Tabalet (solo en Dulzaina).

Acceso a 4.º curso:

• Armonía.

• Piano Complementario (en especialidades que no sea Piano).

• Idiomas Aplicados al Canto (solo en Canto).

• Tabalet (solo en Dulzaina).

Acceso a 5.º curso:

• Armonía.

• Piano Complementario (en especialidades que no sea Piano).

• Idiomas Aplicados al Canto (solo en Canto).

• Tabalet (solo en Dulzaina).

Acceso a 6.º curso:

• Análisis.

• Historia de la Música.

• Piano Complementario(en especialidades que no sea Piano).

• Idiomas Aplicados al Canto (solo en Canto).

• Acompañamiento (solo en Piano y Guitarra).

• Tabalet (solo en Dulzaina).

DEPARTAMENTO	ESPECIALIDAD	CURSO
Viento-Madera	Clarinete	ACCESO 1º E.P.

PRUEBA A: Práctica instrumental

CONTENIDOS:

• Tonalidades hasta 4 alteraciones (Mayores y menores).
• Compases: 4/4, 2/4, 3/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8.
• Figuras rítmicas de nota y silencio: Hasta las fusas.
• Valoraciones irregulares: Tresillos de  corchea  y semicorchea.
• Articulación y Acentuación: Ligado, Picado simple, Picado-Ligado, Stacatto, Sforzando y Tenuto.
• Dinámicas de p, mf y f con reguladores, crescendo y diminuendos.
• Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro.
• Distintos ornamentos (trinos, apoyaturas, mordentes y grupetos).
• Estructura formal: Comprensión de las frases musicales, adecuando las respiraciones al fraseo.
• Registro: Mi 2 a Sol 5.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Adoptar una correcta posición del cuerpo e instrumento, así como una correcta posición de la embocadura.
• Controlar el aire mediante la respiración diafragmática.
• Demostrar el dominio en la ejecución sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.

Saber utilizar con precisión los  reflejos  necesarios para corregir la afinación y la calidad del sonido.

• Demostrar la comprensión y práctica de las articulaciones básicas y los términos de agógica y dinámica.

OBRAS ORIENTATIVAS:

• Introducción y rondó ,  S. Lancen
• Fantasy de Carl Nielsen.
• Romance de Shostakovich. (from “the gadfly”) op. 97.
• Les clefs et L’Eclat de Jean Sichler.
• Arabesque de Marcel Poot.
• Ydille de Eugene Bozza.
• Heather hill de Freda Swain.
• Romance en SolM de Max Reger.

Lectura de una obra a primera vista con las siguientes características:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Extensión: Aproximadamente  hasta  20  compases (con alteraciones accidentales).
• Tonalidades hasta 4 alteraciones (Mayores y menores).
• Compases: 4/4, 2/4, 3/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8.
• Figuras rítmicas de nota y silencio: Hasta las fusas.
• Valoraciones irregulares: Tresillos de corchea y semicorchea.
• Articulación y Acentuación: Ligado, Picado simple, Picado-Ligado, Stacatto, Sforzando y Tenuto.
• Dinámicas de p, mf y f con reguladores, crescendo y diminuendos.
• Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro.
• Distintos ornamentos (trinos, apoyaturas, mordentes y grupetos).
• Estructura formal: Comprensión de las frases musicales, adecuando las respiraciones al fraseo.
• Registro: Mi 2 a Fa # 5.
• Adoptar una correcta posición del cuerpo e instrumento, así como una correcta posición de la embocadura.
• Controlar el aire mediante la respiración diafragmática.
• Demostrar el dominio en la ejecución sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.
• Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir la afinación y la calidad del sonido.
• Demostrar la comprensión y práctica de las articulaciones básicas y los términos de agógica y dinámica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Adoptar una correcta posición del cuerpo e instrumento, así como una correcta posición de la embocadura.
• Controlar el aire mediante la respiración diafragmática.
• Demostrar el dominio en la ejecución sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.
• Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir la afinación y la calidad del sonido.
• Demostrar la comprensión y práctica de las articulaciones básicas y los términos de agógica y dinámica.

PRUEBA B: (ver prueba de lenguaje musical).

DEPARTAMENTO	ESPECIALIDAD	CURSO
Viento-Madera	Clarinete	ACCESO 2º E.P.

 PRUEBA A: Práctica instrumental

CONTENIDOS:

• Tonalidades hasta 5 alteraciones (Mayores y menores).
• Compases: 4/4, 2/4, 3/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8.
• Figuras rítmicas de nota y silencio: Hasta las semifusas.
• Valoraciones irregulares: Dosillos, tresillos, etc.
• Articulación y Acentuación: Ligado, Picado simple, Picado-Ligado, Stacatto, Sforzando y Tenuto.
• Dinámicas de p, mf y f con reguladores, crescendo y diminuendos.
• Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro.
• Distintos ornamentos (trinos, apoyaturas, mordentes y grupetos).
• Estructura formal: Comprensión de las frases musicales, adecuando las respiraciones al fraseo.
• Registro: Mi 2 a Sol # 5.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Adoptar una correcta posición del cuerpo e instrumento, así como una correcta posición de la embocadura.
• Controlar el aire mediante la respiración diafragmática.
• Demostrar el dominio en la ejecución sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir la afinación y la calidad del sonido.
• Demostrar la comprensión y práctica de las articulaciones básicas y los términos de agógica y dinámica.

OBRAS ORIENTATIVAS:

• Fantasía para clarinete y piano, G. Rossini
• Fantasiestücke Op. 73 (Versión para clarinete en si b) R. Schumann
• Fantasy de Carl Nielsen.
• Adagio Baermann
• Concierto en SibM C. Stamiz.
• Sonatina W.A.Mozart.
• Concierto N. Rimsky Korsakov.

 

Lectura de una obra a primera vista con las siguientes características:

CONTENIDOS:

• Extensión: Aproximadamente hasta 20 compases (con alteraciones accidentales).
• Tonalidades hasta 5 alteraciones (Mayores y menores).
• Compases: 4/4, 2/4, 3/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8.
• Figuras rítmicas  de  nota  y  silencio: Hasta  las semifusas.
• Valoraciones irregulares: Dosillos, tresillos, etc.
• Articulación y Acentuación: Ligado, Picado simple, Picado-Ligado, Stacatto, Sforzando y Tenuto.
• Dinámicas de p, mf y f con reguladores, crescendo y diminuendos.
• Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro.
• Distintos ornamentos (trinos, apoyaturas, mordentes y grupetos).
• Estructura formal: Comprensión de las frases musicales, adecuando las respiraciones al fraseo.
• Registro: Mi 2 a Sol # 5.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Adoptar una correcta posición del cuerpo e instrumento, así como una correcta posición de la embocadura.
• Controlar el aire mediante la respiración diafragmática.
• Demostrar el dominio en la ejecución sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.
• Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir la afinación y la calidad del sonido.
• Demostrar la comprensión y práctica de las articulaciones básicas y los términos de agógica y dinámica.

 PRUEBA B: (ver prueba de lenguaje musical).

 

DEPARTAMENTO	ESPECIALIDAD	CURSO
Viento-Madera	Clarinete	ACCESO 3º E.P.

PRUEBA A: Práctica instrumental

CONTENIDOS:

• Tonalidades hasta 7 alteraciones (Mayores y menores).
• Compases: Todos los compases con denominador 2,4 y 8.
• Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corchea, semicorhea, el “puntillo”.
• Valoraciones irregulares: Tresillos de corchea y semicorchea.
• Articulación y Acentuación: Ligado, Picado simple, Picado-Ligado, Stacatto, Sforzando y Tenuto.
• Dinámicas de p, mf y f con reguladores, crescendo y diminuendos.
• Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro.
• Distintos ornamentos (trinos, apoyaturas, mordentes y grupetos).
• Estructura formal: Comprensión de las frases musicales, adecuando las respiraciones al fraseo.
• Registro: Mi 2 a La # 5.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Adoptar una correcta posición del cuerpo e instrumento, así como una correcta posición de
  la embocadura.
• Controlar el aire mediante la respiración diafragmática.
• Demostrar el dominio en la ejecución sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.
• Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir la afinación y la calidad
  del sonido.
• Demostrar la comprensión y práctica de las articulaciones básicas y los términos de
  agógica y dinámica.

OBRAS ORIENTATIVAS:

• Concierto ,  Johann Stamitz
•  Concertino Op. 26 , M. Von Weber
• Sonata en SibM Wanhall.
• Sonata en MibM Wanhall.
• 5 Bagatellas Finzi.

 

Lectura de una obra a primera vista con las siguientes características:

CONTENIDOS:

• Extensión: Aproximadamente hasta 20 compases (con alteraciones accidentales).
• Tonalidades hasta 7 alteraciones (Mayores y menores).
• Compases: Todos los compases con denominador 2,4 y 8.
• Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corchea, semicorhea, el “puntillo”.
• Valoraciones irregulares: Tresillos de  corchea  y semicorchea.
• Articulación y Acentuación: Ligado, Picado simple, Picado-Ligado, Stacatto, Sforzando y Tenuto.
• Dinámicas de p, mf y f con reguladores, crescendo y diminuendos.
• Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro.
• Distintos ornamentos (trinos, apoyaturas, mordentes y grupetos).
• Estructura formal: Comprensión de las frases musicales, adecuando las respiraciones al fraseo.
• Registro: Mi 2 a La # 5.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Adoptar una correcta posición del cuerpo e instrumento, así como una correcta posición de la embocadura.
• Controlar el aire mediante la respiración diafragmática.
• Demostrar el dominio en la ejecución sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.
• Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir la afinación y la calidad del sonido.
• Demostrar la comprensión y práctica de las articulaciones básicas y los términos de agógica y dinámica.

PRUEBA B: (ver prueba de lenguaje musical y piano complementario).

 

DEPARTAMENTO	ESPECIALIDAD	CURSO
Viento-Madera	Clarinete	ACCESO 4º E.P.

PRUEBA A: Práctica instrumental

• Tonalidades hasta 7 alteraciones (Mayores y menores).
• Compases: Todos los compases con denominador 2,4 y 8.
• Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corchea, semicorhea, el “puntillo”.
• Valoraciones irregulares: Tresillos de corchea y semicorchea.
• Articulación y Acentuación: Ligado, Picado simple, Picado-Ligado, Stacatto, Sforzando y Tenuto.
• Dinámicas de p, mf y f con reguladores, crescendo y diminuendos.
• Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro.
• Distintos ornamentos (trinos, apoyaturas, mordentes y grupetos).
• Estructura formal: Comprensión de las frases musicales, adecuando las respiraciones al fraseo.
• Registro: Mi 2 a Do 6.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Adoptar una correcta posición del cuerpo e instrumento, así como una correcta posición de
  la embocadura.
• Controlar el aire mediante la respiración diafragmática.
• Demostrar el dominio en la ejecución sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.
• Saber utilizar con precisión l os reflejos necesarios para corregir la afinación y la calidad
  del sonido.
• Demostrar la comprensión y práctica de las articulaciones básicas y los términos de agógica y dinámica.

OBRAS ORIENTATIVAS:

• Concierto Nº 3 , Carl Stamitz
• Sonata C. Saint-Saens.
• Concertino Weber.
• Sonata en Solm Op. 1 nº10 Haendel.
• Concertino Tartini.
• Trío para clarinete, viola y piano W.A. Mozart.

 

 

 Lectura de una obra a primera vista con las siguientes características:

CONTENIDOS:

• Extensión: Aproximadamente hasta 20 compases (con alteraciones accidentales).
• Tonalidades hasta 7 alteraciones (Mayores y menores).
• Compases: Todos los compases con denominador 2,4 y 8.
• Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corchea, semicorhea, el “puntillo”.
• Valoraciones irregulares: Tresillos de corchea y semicorchea.
• Articulación y Acentuación: Ligado, Picado simple, Picado-Ligado, Stacatto, Sforzando y Tenuto.
• Dinámicas de p, mf y f con reguladores, crescendo y diminuendos.
• Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro.
• Distintos ornamentos (trinos, apoyaturas, mordentes y grupetos).
• Estructura formal: Comprensión de las frases musicales, adecuando las respiraciones al fraseo.
• Registro: Mi 2 a Do 6.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Adoptar una correcta posición del cuerpo e instrumento, así como una correcta posición de la embocadura.
• Controlar el aire mediante la respiración diafragmática.
• Demostrar el dominio en la ejecución sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.
• Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir la afinación y la calidad
  del sonido.
• Demostrar la comprensión y práctica de las articulaciones básicas y los términos de agógica y dinámica.

PRUEBA B: (ver prueba de armonía y piano complementario).

 

DEPARTAMENTO	ESPECIALIDAD	CURSO
Viento-Madera	Clarinete	ACCESO 5º E.P.

PRUEBA A:Práctica instrumental 

CONTENIDOS:

• Tonalidades hasta 7 alteraciones (Mayores y menores).
• Compases: Todos los compases con denominador 2,4 y 8.
• Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corchea, semicorhea, el “puntillo”.
• Valoraciones irregulares: Tresillos de corchea y semicorchea.
• Articulación y Acentuación: Ligado, Picado simple, Picado-Ligado, Stacatto, Sforzando y Tenuto.
• Dinámicas de p, mf y f con reguladores, crescendo y diminuendos.
• Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro.
• Distintos ornamentos (trinos, apoyaturas, mordentes y grupetos).
• Estructura formal: Comprensión de las frases musicales, adecuando las respiraciones al fraseo y al análisis del contexto formal.
• Registro: Mi 2 a Do 6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Adoptar una correcta posición del cuerpo e instrumento, así como una correcta posición de la embocadura.
• Controlar el aire mediante la respiración diafragmática.
• Demostrar el dominio en la ejecución sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.
• Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir la afinación y la calidad del sonido.
• Demostrar la comprensión y práctica de las articulaciones básicas y los términos de agógica y dinámica.

OBRAS ORIENTATIVAS:

• Concierto nº 1 en fa menor,  Weber
• Quinteto W.A.Mozart.
• Sonata Arpeggione Schubert.
• Sonatina D. Milhaud.
• Gran dúo concertante Weber.

 

Lectura de una obra a primera vista con las siguientes características:

• CONTENIDOS:
• Extensión: Aproximadamente hasta 20 compases (con alteraciones accidentales).
• Tonalidades hasta 7 alteraciones (Mayores y menores).
• Compases: Todos los compases con denominador 2,4 y 8.
• Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corchea, semicorhea, el “puntillo”.
• Valoraciones irregulares: Tresillos de corchea y semicorchea.
• Articulación y Acentuación: Ligado, Picado simple, Picado-Ligado, Stacatto, Sforzando y Tenuto.
• Dinámicas de p, mf y f con reguladores, crescendo y diminuendos.
• Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro.
• Distintos ornamentos (trinos, apoyaturas, mordentes y grupetos).
• Estructura formal: Comprensión de las frases musicales, adecuando las respiraciones al fraseo y al análisis del contexto formal.
• Registro: Mi 2 a Do 6.
  CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Adoptar una correcta posición del cuerpo e instrumento, así como una correcta posición de la embocadura.
• Controlar el aire mediante la respiración diafragmática.
• Demostrar el dominio en la ejecución sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.
• Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir la afinación y la calidad del sonido.
• Demostrar la comprensión y práctica de las articulaciones básicas y los términos de agógica y dinámica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Adoptar una correcta posición del cuerpo e instrumento, así como una correcta posición de la embocadura.
• Controlar el aire mediante la respiración diafragmática.
• Demostrar el dominio en la ejecución sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.
• Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir la afinación y la calidad
  del sonido.
• Demostrar la comprensión y práctica de las articulaciones básicas y los términos de agógica y dinámica.

PRUEBA B: (ver prueba de armonía y piano complementario).

 

DEPARTAMENTO	ESPECIALIDAD	CURSO
Viento-Madera	Clarinete	ACCESO 6º E.P.

PRUEBA A: Práctica instrumental

CONTENIDOS:

• Tonalidades hasta 7 alteraciones (Mayores y menores).
• Compases: Todos los compases con denominador 2,4 y 8.
• Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corchea, semicorhea, el “puntillo”.
• Valoraciones irregulares: Tresillos de corchea y semicorchea.
• Articulación y Acentuación: Ligado, Picado simple, Picado-Ligado, Stacatto, Sforzando y Tenuto.
• Dinámicas de p, mf y f con reguladores, crescendo y diminuendos.
• Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro.
• Distintos ornamentos (trinos, apoyaturas, mordentes y grupetos).
• Estructura formal: Comprensión de las frases musicales, adecuando las respiraciones al fraseo y al análisis del contexto formal.
• Registro: Mi 2 a Do 6.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Adoptar una correcta posición del cuerpo e instrumento, así como una correcta posición de la embocadura.
• Controlar el aire mediante la respiración diafragmática.
• Demostrar el dominio en la ejecución sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.
• Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir la afinación y la calidad del sonido.
• Demostrar la comprensión y práctica de las articulaciones básicas y los términos de agógica y dinámica.

OBRAS ORIENTATIVAS:

• Concierto nº 2 en mi bemol mayor,  Weber
• Concierto nº1 en Fam Weber.
• Concierto Mozart.
• 6 suites de cello (rev. Delecleus) Bach.
• Estudio primo Donizetti.

 

Lectura de una obra a primera vista con las siguientes características:

CONTENIDOS:

• Extensión: Aproximadamente hasta 20 compases (con alteraciones accidentales).
• Tonalidades hasta 7 alteraciones (Mayores y menores).
• Compases: Todos los compases con denominador 2,4 y 8.
• Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corchea, semicorhea, el “puntillo”.
• Valoraciones irregulares: Tresillos de corchea y semicorchea.
• Articulación y Acentuación: Ligado, Picado simple, Picado-Ligado, Stacatto, Sforzando y Tenuto.
• Dinámicas de p, mf y f con reguladores, crescendo y diminuendos.
• Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro.
• Distintos ornamentos (trinos, apoyaturas, mordentes y grupetos).
• Estructura formal: Comprensión de las frases musicales, adecuando las respiraciones al fraseo y al análisis del contexto formal.
• Registro: Mi 2 a Do 6.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Adoptar una correcta posición del cuerpo e instrumento, así como una correcta posición de la embocadura.
• Controlar el aire mediante la respiración diafragmática.
• Demostrar el dominio en la ejecución sin desligar los aspectos técnicos de los musicales.
• Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir la afinación y la calida del sonido.
• Demostrar la comprensión y práctica de las articulaciones básicas y los términos de agógica y dinámica.

PRUEBA B: (ver prueba de análisis e historia de la música).