Guitarra

Orden realización de las pruebas para todos los cursos:

a) Práctica instrumental. Se compondrá de los siguientes subapartados:

a.1) Interpretación. La persona aspirante deberá presentar un programa de tres obras o movimientos de diferente estilo, con un nivel igual o superior al establecido como final del curso precedente al que opta. El tribunal determinará qué obras, partes o fragmentos se interpretarán. Se valorará la interpretación de memoria.

a.2) Lectura a primera vista. Consistirá en la interpretación a primera vista de un fragmento cuyo contenido no será superior al nivel fijado para la finalización del curso precedente al solicitado.

b) Lenguaje musical. Incluirá ejercicios de lectura rítmica, lectura melódica, teoría de la música y dictado musical, ajustados a los contenidos finales del curso precedente al que opta la persona aspirante.(Ver prueba de Lenguaje Musical)

ACCESO 2º E.E.

PRUEBA A: Práctica instrumental

OBRAS ORIENTATIVAS:

Estudio, A. Cano (Método Koyama pag. 30)
Estudios no 43 y 46 , M.A. Muro (piezas fáciles vol 1o).
Estudio Andantino, M. Carcassi ( Método Koyama pag. 33)
Estudios 2,3,11,12,13, F. Carulli – Método completo:
Cinco lecciones de práctica de notas simultaneas D. Aguado – Método.
Estudios no 1, 2, 3, 13, M. Giuliani – Paillón op 30.
Otros de similares carácterísticas.

CONTENIDOS:

Distintas combinaciones de los dedos pulgar, índice, medio y anular de la mano derecha tanto de forma simultanea como alterna.
Acordes de tres sonidos.
Escalas con notas naturales y con un máximo de tres sostenidos o un bemol.
Arpegios simples con cuatro dedos.
Interválicas consecutivas o simultáneas de tercera, sexta, octava y décima.
Motricidad independiente de los dedos 1 y 4 en notas agudas de primera
posición mientras se mantiene fijo el 2 o 3 en bajos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Interpretar con fluidez fragmentos de obras musicales a primera vista. Este criterio le servirá al profesor para comprobar la capacidad de lectura y el dominio del Instrumento, de acuerdo con los contenidos propios del nivel.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, articulación y fraseo adecuado. Este criterio de evaluación pretende comprobar la correcta asimilación y aplicación de los citados principios de lenguaje musical de acuerdo con el nivel correspondiente.

Lectura de una obra a primera vista con las siguientes características:

CONTENIDOS:

Fragmento de un máximo de16 compases propuesto por el tribunal de nivel correspondiente al curso PRIMERO.
Una sola alteración en la armadura.
Extensión desde mi grave hasta la agudo (V traste).
Alteraciones accidentales en do, fa y sol.
Máximo tres notas simultáneas por terceras, sextas, octavas o décimas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Interpretar con fluidez fragmentos de obras musicales a primera vista. Este criterio le servirá al profesor para comprobar la capacidad de lectura y el dominio del Instrumento, de acuerdo con los contenidos propios del nivel.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, articulación y fraseo adecuado. Este criterio de evaluación pretende comprobar la correcta asimilación y aplicación de los citados principios de lenguaje musical de acuerdo con el nivel correspondiente.

PRUEBA B: (Ver prueba de Lenguaje Musical)

ACCESO 3º E.E.

PRUEBA A: Práctica instrumental

OBRAS ORIENTATIVAS:

F. Carulli: Método completo: lecciones 14 a 21.
M. Giuliani: “Le Papillon op. 30 no 1 al 15.
F.Sor: op 60 no 6,7,8,11,13 a 19.
Tema popular Greensleeves.
Fred Noad Guitar Antologi- Renacimiento: Spagnoleta y Wilson Wilde.
Autores varios: Mis primeras piezas del Renacimiento ( Ed. Ricordi), no 9 a 18.
A. Le Roy, Preludio y Chanson.
J.S. Bach: Transcripciones del libro de Ana Magdalena Bach.
Frederic Noad guitar antologi-Barroco: Anónimo: Sarabande en sol y Minuet.
Carulli: Divertissement
J. K. Mertz: Romanza..
M. Carcassi: Aires de ejecución brillante y fácil, no 1 y 4. Siciliana.
Carl Henze: Nocturno.
J.K. Mertz, nocturno op.4 no2.
M. Carcassi, Seis caprichos. No 3
Obras similares

CONTENIDOS:

Extensión desde mi grave hasta sol sobreagudoagudo (XV traste).
Alteraciones accidentales.
Acordes de cuatro sonidos.
Cejilla y media cejilla de dificultad adecuada.
Ligados ascendentes y descendentes.
Arpegios de dificultad adecuada.
Contrapuntos de dificultad adecuada
Resaltado de una linea melódica sobre su acompañamiento.

CRITERIOS DE EVALUACION:

Interpretar con fluidez fragmentos de obras musicales a primera vista. Este criterio le servirá al profesor para comprobar la capacidad de lectura y el dominio del Instrumento, de acuerdo con los contenidos propios del nivel.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, articulación y fraseo adecuado. Este criterio de evaluación pretende comprobar la correcta asimilación y aplicación de los citados principios de lenguaje musical de acuerdo con el nivel correspondiente.

Lectura de una obra a primera vista con las siguientes características:

CONTENIDOS:

Fragmento de un máximo de16 compases propuesto por el tribunal de nivel correspondiente al curso SEGUNDO
Hasta tres sostenidos o un bemol en la armadura
Extensión desde mi grave hasta do agudo (VIII traste).
Alteraciones accidentales.
Acordes de cuatro sonidos.
Cejilla y media cejilla de dificultad adecuada.
Ligados ascendentes y descendentes.
Arpegios de dificultad adecuada.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Interpretar con fluidez fragmentos de obras musicales a primera vista. Este criterio le servirá al profesor para comprobar la capacidad de lectura y el dominio del Instrumento, de acuerdo con los contenidos propios del nivel.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, articulación y fraseo adecuado. Este criterio de evaluación pretende comprobar la correcta asimilación y aplicación de los citados principios de lenguaje musical de acuerdo con el nivel correspondiente.

PRUEBA B: (Ver prueba de Lenguaje Musical)

ACCESO 4º E.E.

PRUEBA A: Práctica instrumental

OBRAS ORIENTATIVAS:

M. Giuliani: “Le Papillon op. 30 no 16 al 30. M.
F. Carulli: Preludios no 6 a 15.
F. Sor, estudios op.60, no: 20, 22 y 24. F. Sor, estudios op.44, no:12, 15, 17, 20 y 22. F. Sor, estudios op.35, no: 4 y 5.
Adrien le Roy: Prelude e Chanson.
Fred Noad Guitar Antologi: Alman y Cobbler. L. Narváez.
J.S. Bach: Transcripciones del libro de Ana Magdalena Bach.
F. Noad Guitar Antologi-Barroco:Adam Falckenhagen: vivace.
M. Carcassi: aires de ejecución brillante y fácil no 3 “Air Montagnard”.
Gragnani: Sonatina.
F. Carulli: Rondó de la sonata op.41. F. Carulli: Rondó en do M (Método
completo de guitarra, facsimil, pag 31).
Fernando Sor: Romanesca.
N. Paganini: sonatina op. 25.
L. Walker: Kleine Romanze.
J.S. Sagregas: Larghetto.
J. Ferrer: Tango no 3. Obras similares.

CONTENIDOS:

Apagado de bajos durante la ejecución.
Acordes de cuatro sonidos.
Cejilla y media cejilla de dificultad adecuada.
Ligados ascendentes y descendentes.
Ligados ascendentes y descendentes sobre cejilla.
Arpegios de dificultad adecuada.
Contrapuntos de dificultad adecuada
Resaltado de una línea melódica sobre su acompañamiento.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Interpretar con fluidez fragmentos de obras musicales a primera vista. Este criterio le servirá al profesor para comprobar la capacidad de lectura y el dominio del Instrumento, de acuerdo con los contenidos propios del nivel.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, articulación y fraseo adecuado. Este criterio de evaluación pretende comprobar la correcta asimilación y aplicación de los citados principios de lenguaje musical de acuerdo con el nivel correspondiente.

Lectura de una obra a primera vista con las siguientes características:

CONTENIDOS:

Fragmento de un máximo de16 compases propuesto por el tribunal de nivel correspondiente al curso TERCERO
Hasta cuatro sostenidos o tres bemoles.
Posiciones I a VII.
Alteraciones accidentales.
Acordes de cuatro sonidos.
Cejilla y media cejilla de dificultad adecuada.
Ligados ascendentes y descendentes.
Ligados ascendentes y descendentes sobre cejilla.
Arpegios de dificultad adecuada.
Contrapuntos de dificultad adecuada
Resaltado de una línea melódica sobre su acompañamiento.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Interpretar con fluidez fragmentos de obras musicales a primera vista. Este criterio le servirá al profesor para comprobar la capacidad de lectura y el dominio del Instrumento, de acuerdo con los contenidos propios del nivel.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, articulación y fraseo adecuado. Este criterio de evaluación pretende comprobar la correcta asimilación y aplicación de los citados principios de lenguaje musical de acuerdo con el nivel correspondiente.

PRUEBA B: (Ver prueba de Lenguaje Musical)