Clarinete

Clarinete

ACCESO 2º E.E.

PRUEBA A: (Ver prueba de Lenguaje Musical)

PRUEBA B: Lectura de una obra a primera vista con las siguiente características:

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• El tempo será moderato o en su caso, similares.
• En cualquier caso, la dificultad propuesta para los distintos parámetros musicales en lospuntos anteriores podrá ser superada en los contenidos de las obras presentadas, siempre queel/la alumno/a los afronte con éxito, en cuyo caso, la valoración será positiva. Pero dicha

  dificultad no será excusa para justificar una mala interpretación.

Interpretación de una obra, estudio o fragmeno de una lista de tres.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Se valorará la dificultad propuesta en las obras presentadas, siempre que el/la alumno/a lasafronte con éxito, en cuyo caso, la valoración será positiva. Pero dicha valoración seránegativa, si la obra resulta estar por encima de las posibilidades del/la alumno/a, dando

  lugar a una mala interpretación.

OBRAS ORIENTATIVAS:

• Keith Ramon Cole: Granito. (P. Wastall: Aprende tocando el clarinete, ed. mundimúsicaediciones).
• C. W. Gluck: Coro de “Paris y Elena”. (P. Wastall: Aprende tocando el clarinete, ed.mundimúsica ediciones).
• Robert Schumann: Canción susurrante, del “Álbum de la Juventud” op. 68. (P. Wastall:Aprende tocando el clarinete, ed. mundimúsica ediciones).

ACCESO 3º E.E.

PRUEBA A: (Ver prueba de Lenguaje Musical).

PRUEBA B: Lectura de una obra a primera vista con las siguientes características

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• El tempo será entre andante y allegretto o en su caso, similares.
• En cualquier caso, la dificultad propuesta para los distintos parámetros musicales en lospuntos anteriores podrá ser superada en los contenidos de las obras presentadas, siempre queel/la alumno/a los afronte con éxito, en cuyo caso, la valoración será positiva. Pero dicha

  dificultad no será excusa para justificar una mala interpretación.

Interpretación de una obra, estudio o fragmento de una lista de tres.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Se valorará la dificultad propuesta en las obras presentadas, siempre que el/la alumno/a lasafronte con éxito, en cuyo caso, la valoración será positiva. Pero dicha valoración seránegativa, si la obra resulta estar por encima de las posibilidades del/la alumno/a, dando

  lugar a una mala interpretación.

OBRAS ORIENTATIVAS:

• István Szelényi: Una vieja historia. (P. Wastall: Aprende tocando el clarinete, ed.mundimúsica ediciones).
• Joseph Haydn: Danza alemana. (P. Wastall: Aprende tocando el clarinete, ed. mundimúsicaediciones).
• Peter Wastall: Medianoche en Tobago. (P. Wastall: Aprende tocando el clarinete, ed.mundimúsica ediciones).
• G. F. Händel: Sarabande: Largo. (Álbum II, no II, ed. Dowani).

ACCESO 4º E.E.

PRUEBA A: (Ver prueba de Lenguaje Musical)

PRUEBA B: Lectura de una obra a primera vista con las siguiente características:

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Los compases que figurarán serán los simples: 2/4, 3/4 y 4/4, y los compuestos: 6/8, 9/8 y12/8. También podrán usarse compases con denominadores distintos a 4 en simples y a 8 encompuestos.
• El tempo será entre adagio y allegro o en su caso, similares.
• Se tendrá en cuenta un buen dominio del concepto de pulso, dentro de los compasespropuestos, incluso con los de subdivisión ternaria y denominadores distintos a 4 y a 8.
• Se valorará un dominio de los volúmenes, dentro de la dinámica propuesta, con utilizacióndel crescendo, del diminuendo y de los reguladores, así como de las articulaciones ya a unnivel más elaborado.
• En cualquier caso, la dificultad propuesta para los distintos parámetros musicales en lospuntos anteriores podrá ser superada en los contenidos de las obras presentadas, siempre queel/la alumno/a los afronte con éxito, en cuyo caso, la valoración será positiva. Pero dicha

  dificultad no será excusa para justificar una mala interpretación.

Interpretación de una obra, estudio o fragmento de una lista de tres.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Se valorará un dominio de los volúmenes así como las dinámicas en progresión por mediode crescendi, diminuendi y reguladores, así como articulaciones variadas, ya a un nivel máselaborado, con signos como: >, -, . , etc.
• Se valorarála dificultad propuesta en las obras presentadas, siempre que el/la alumno/a lasafronte con éxito, en cuyo caso, la valoración será positiva. Pero dicha valoración seránegativa, si la obra resulta estar por encima de las posibilidades del/la alumno/a, dando

  lugar a una mala interpretación.

OBRAS ORIENTATIVAS:

• L. van Beethoven: Minueto y trío. (P. Wastall: Aprende tocando el clarinete, ed.mundimúsica ediciones).
• G. P. Telemann: Largo de la “Sonatina no 3”. (P. Wastall: Aprende tocando el clarinete, ed.mundimúsica ediciones).
• C. M. von Weber: Aria de “Der Freischütz”. (P. Wastall: Aprende tocando el clarinete, ed.mundimúsica ediciones).
• Gerald Finzi: Carol, de “Cinco Bagatelas”. (P. Wastall: Aprende tocando el clarinete, ed.mundimúsica ediciones).
• J. S. Bach: Adagio de la “Cantata no 156”. (Álbum III, no I, ed. Dowani).
• D. Milhaud: Caprice. (ed. International Music Company, New York).