{"id":1430,"date":"2019-03-01T10:15:57","date_gmt":"2019-03-01T10:15:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/\/violoncello\/"},"modified":"2025-05-15T17:49:10","modified_gmt":"2025-05-15T17:49:10","slug":"violoncello","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/violoncello\/","title":{"rendered":"Violoncello"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Corda<\/td>\nVioloncello<\/td>\nACC\u00c9S 1\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

PROVA A:<\/strong> Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres<\/strong>.<\/u><\/p>\n

CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Escales, terceres i arpegis en les 8 primeres posicions.<\/li>\n
  • Tonalitats majors i menors, fins a quatre alteracions. Cromatisme.<\/li>\n
  • Aplicaci\u00f3 dels diferents canvis de posici\u00f3.<\/li>\n
  • Pr\u00e0ctica i estudi de la posici\u00f3 de polze. Posici\u00f3 fixa.<\/li>\n
  • Coneixement i pr\u00e0ctica dels harm\u00f2nics naturals i artificials.<\/li>\n
  • Pr\u00e0ctica de les dobles cordes, i acords.<\/li>\n
  • Cops d’arc b\u00e0sics: Detach\u00e9, Martell\u00e9, Legato, Portato, Stacatto, Spicatto.<\/li>\n
  • Desenvolupament de la mem\u00f2ria musical.<\/li>\n
  • El vibrato com a mitj\u00e0 d’expressi\u00f3.<\/li>\n
  • So, afinaci\u00f3, ritme i velocitat concorde al nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

    CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Aplicar la coordinaci\u00f3 motriu i l’equilibri entre els esfor\u00e7os musculars necessaris per a l’execuci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
    • La interpretaci\u00f3 amb afinaci\u00f3, qualitat del so, mesura i ritme exacte d’acord amb les dificultats pr\u00f2pies del curs.<\/li>\n
    • Aplicar els coneixements t\u00e8cnics per a aconseguir un millor discurs musical.<\/li>\n
    • Aplicar totes les possibilitats sonores del violoncel, concorde al nivell del curs.<\/li>\n
    • Con\u00e8ixer l’estil del text musical per a aconseguir una correcta autonomia.<\/li>\n
    • Afermar l’\u00fas dels conceptes i termes adquirits (tant en l’assignatura de cello com en les altres), en el grau elemental.<\/li>\n
    • ES VALORAR\u00c0 QUE LES PECES SIGUIN DE DIFERENTS ESTILS MUSICALS I QUE LA INTERPRETACI\u00d3 SIGA DE MEM\u00d2RIA.<\/li>\n<\/ul>\n

      OBRES ORIENTATIVES:<\/strong><\/p>\n

        \n
      • Sonata en Do M de Breval<\/li>\n
      • Concierto en Do M de A. Vivaldi<\/li>\n
      • Sonatas de Cirri<\/li>\n
      • Minuetos Suite I de Bach<\/li>\n
      • Estudios n\u00ba 13, n\u00ba 19 Dotzauer (Volumen I)<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        PROVA B:<\/strong> (veure prova de llenguatge musical).<\/u><\/p>\n

         <\/p>\n

        PROVA C:<\/strong> Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

        CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Escales, terceres i arpegis en 1a, 2a, 3a i 4a posici\u00f3.<\/li>\n
        • Tonalitats majors i menors fins a 3 alteracions. Cromatisme.<\/li>\n
        • Canvis de posici\u00f3.<\/li>\n
        • Control de l’afinaci\u00f3, del ritme i del so.<\/li>\n
        • Cops d’arc: Legato, Detach\u00e9, Martel\u00e9, Stacatto i Spicatto.<\/li>\n
        • Dobles cordes: en primera posici\u00f3, sent una d’elles a l’aire, 3a i 6a. I acords.<\/li>\n
        • Pr\u00e0ctica i estudi en posici\u00f3 fixa del polze en la 8a de la corda a l’aire.<\/li>\n
        • Coneixement i pr\u00e0ctica dels harm\u00f2nics naturals i artificials.<\/li>\n
        • Vibrato.<\/li>\n
        • Ag\u00f3gica i din\u00e0mica.<\/li>\n<\/ul>\n

          CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

            \n
          • Controlar les quatre posicions i coneixement del polze.<\/li>\n
          • Coordinar totes dues mans i grau de relaxaci\u00f3 i soltesa en els canvis de posici\u00f3 i en els diferents moviments de la pr\u00e0ctica instrumental.<\/li>\n
          • Interpretar amb afinaci\u00f3, qualitat del so, mesura i ritme exacte sense equivocacions, d’acord amb les dificultats pr\u00f2pies del curs.<\/li>\n
          • Con\u00e8ixer el llenguatge musical, les grafies i la terminologia violoncel\u00b7lista adequades al curs<\/li>\n<\/ul>\n

             <\/p>\n\n\n\n\n
            DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
            Corda<\/td>\nVioloncello<\/td>\nACC\u00c9S 2\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            PROVA A:<\/strong> Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres<\/strong>.<\/u><\/p>\n

            CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

              \n
            • Escales, terceres i arpegis en les 8 primeres posicions.<\/li>\n
            • Tonalitats majors i menors, fins a quatre alteracions. Cromatisme.<\/li>\n
            • Aplicaci\u00f3 dels diferents canvis de posici\u00f3.<\/li>\n
            • Pr\u00e0ctica i estudi de la posici\u00f3 de polze. Posici\u00f3 fixa.<\/li>\n
            • Coneixement i pr\u00e0ctica dels harm\u00f2nics naturals i artificials.<\/li>\n
            • Pr\u00e0ctica de les dobles cordes, i acords.<\/li>\n
            • Cops d’arc b\u00e0sics: Detach\u00e9, Martell\u00e9, Legato, Portato, Stacatto, Spicatto.<\/li>\n
            • El vibrato com a mitj\u00e0 d’expressi\u00f3.<\/li>\n
            • So, afinaci\u00f3, ritme i velocitat concorde al nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

              CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                \n
              • Aplicar la coordinaci\u00f3 motriu i l’equilibri entre els esfor\u00e7os musculars necessaris per a l’execuci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
              • La interpretaci\u00f3 amb afinaci\u00f3, qualitat del so, mesura i ritme exacte d’acord amb les dificultats pr\u00f2pies del curs.<\/li>\n
              • Aplicar els coneixements t\u00e8cnics per a aconseguir un millor discurs musical.<\/li>\n
              • Aplicar totes les possibilitats sonores del violoncel, concorde al nivell del curs.<\/li>\n
              • Con\u00e8ixer l’estil del text musical per a aconseguir una correcta autonomia.<\/li>\n
              • Afermar l’\u00fas dels conceptes i termes adquirits (tant en l’assignatura de cello com en les altres), en el grau elemental.<\/li>\n
              • ES VALORAR\u00c0 QUE LES PECES SIGUIN DE DIFERENTS ESTILS MUSICALS I QUE LA INTERPRETACI\u00d3 SIGA DE MEM\u00d2RIA.<\/li>\n<\/ul>\n

                OBRES ORIENTATIVES:<\/strong>
                \nEstudis i t\u00e8cnica aplicada:<\/p>\n

                  \n
                • W.E. Whitehouse (\u00e0lbum d’escales i arpegis)<\/li>\n
                • Feuillard (exercicis diaris)<\/li>\n
                • J. Starker (an organized method of string playing)<\/li>\n
                • Fr. Gr\u00fctzmacher (exercicis diaris)<\/li>\n
                • S. Llegeix opus 31 (estudis mel\u00f2dics) 24, 25, 28, 37 i 38.<\/li>\n
                • Dotzauer (volum II)<\/li>\n<\/ul>\n

                  Obres:<\/strong><\/p>\n

                    \n
                  • Suite I de Bach<\/li>\n
                  • Sonata n\u00fam. 5 en Mi m de Vivaldi<\/li>\n
                  • Sonata en La m de Bononcini<\/li>\n
                  • Concert en Sol M de Goltermann<\/li>\n
                  • El Cigne de Saint-*Sa\u00ebns<\/li>\n
                  • Sonata en Si b M n\u00fam.1 opus 43 de Romberg<\/li>\n<\/ul>\n

                     <\/p>\n

                    PROVA B:<\/strong> (veure prova de llenguatge musical).<\/u><\/p>\n

                     <\/p>\n

                    PROVA C:<\/strong> Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

                    CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                      \n
                    • Escales, terceres i arpegis en les 8 primeres posicions.<\/li>\n
                    • Tonalitats majors i menors, fins a quatre alteracions. Cromatisme.<\/li>\n
                    • Aplicaci\u00f3 dels diferents canvis de posici\u00f3.<\/li>\n
                    • Pr\u00e0ctica i estudi de la posici\u00f3 de polze. Posici\u00f3 fixa.<\/li>\n
                    • Coneixement i pr\u00e0ctica dels harm\u00f2nics naturals i artificials.<\/li>\n
                    • Pr\u00e0ctica de les dobles cordes, i acords.<\/li>\n
                    • Cops d’arc b\u00e0sics: Detach\u00e9, Martell\u00e9, Legato, Portato, Stacatto, Spicatto.<\/li>\n
                    • Desenvolupament de la mem\u00f2ria musical.<\/li>\n
                    • El vibrato com a mitj\u00e0 d’expressi\u00f3.<\/li>\n
                    • So, afinaci\u00f3, ritme i velocitat concorde al nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

                      CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                        \n
                      • Aplicar la coordinaci\u00f3 motriu i l’equilibri entre els esfor\u00e7os musculars necessaris per a l’execuci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
                      • La interpretaci\u00f3 amb afinaci\u00f3, qualitat del so, mesura i ritme exacte d’acord amb les dificultats pr\u00f2pies del curs.<\/li>\n
                      • Aplicar els coneixements t\u00e8cnics per a aconseguir un millor discurs musical.<\/li>\n
                      • Aplicar totes les possibilitats sonores del violoncel, concorde al nivell del curs.<\/li>\n
                      • Con\u00e8ixer l’estil del text musical per a aconseguir una correcta autonomia.<\/li>\n
                      • Afermar l’\u00fas dels conceptes i termes adquirits (tant en l’assignatura de cello com en les altres) dels anteriors cursos.<\/li>\n<\/ul>\n

                         <\/p>\n\n\n\n\n
                        DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                        Corda<\/td>\nVioloncello<\/td>\nACC\u00c9S 3\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                        PROVA A:<\/strong> Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres<\/strong>.<\/u><\/p>\n

                        CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                          \n
                        • Escales, terceres i arpegis en les 10 primeres posicions.<\/li>\n
                        • Tonalitats majors i menors, fins a cinc alteracions. Cromatisme.<\/li>\n
                        • Aplicaci\u00f3 dels diferents canvis de posici\u00f3.<\/li>\n
                        • Pr\u00e0ctica i estudi de la posici\u00f3 de polze. Posici\u00f3 fixa i variable.<\/li>\n
                        • Coneixement i pr\u00e0ctica dels harm\u00f2nics naturals i artificials.<\/li>\n
                        • Pr\u00e0ctica de les dobles cordes (3a, 6a), i acords.<\/li>\n
                        • Cops d’arc: Detach\u00e9, Martell\u00e9, Legato, Portato, Stacatto, Spicatto.<\/li>\n
                        • Desenvolupament permanent i progressiu de la mem\u00f2ria musical.<\/li>\n
                        • El vibrato com a mitj\u00e0 d’expressi\u00f3.<\/li>\n
                        • So, afinaci\u00f3, ritme i velocitat concorde al nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

                          CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                            \n
                          • Aplicar la coordinaci\u00f3 motriu i l’equilibri entre els esfor\u00e7os musculars necessaris, per a l’execuci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
                          • La interpretaci\u00f3 amb afinaci\u00f3, qualitat del so, mesura i ritme exacte, sense equivocacions, d’acord amb les dificultats pr\u00f2pies del curs.<\/li>\n
                          • Aplicar els coneixements t\u00e8cnics per a aconseguir un millor discurs musical.<\/li>\n
                          • Aplicar totes les possibilitats sonores del violoncel, concorde al nivell del curs.<\/li>\n
                          • Interpretar de mem\u00f2ria obres del repertori solista d’acord amb els criteris de l’estil corresponent.<\/li>\n
                          • Con\u00e8ixer l’estil del text musical per a aconseguir una correcta autonomia.<\/li>\n
                          • Afermar l’\u00fas dels conceptes i termes adquirits, (tant en l’assignatura de cello com en les altres), en els cursos anteriors.<\/li>\n
                          • ES VALORAR\u00c0 QUE LES PECES SIGUIN DE DIFERENTS ESTILS MUSICALS I QUE LA INTERPRETACI\u00d3 SIGA DE MEM\u00d2RIA.<\/li>\n<\/ul>\n

                            OBRES ORIENTATIVES:<\/strong>
                            \nEstudis i t\u00e8cnica aplicada:<\/p>\n

                              \n
                            • W. E. Whitehouse (\u00c0lbum d’escales i arpegis)<\/li>\n
                            • O. Secvik opus 3 (40 variacions per a violoncello)<\/li>\n
                            • Feuillard (exercicis diaris)<\/li>\n
                            • J. Starker (an organitzeu method\u2026.)<\/li>\n
                            • Fr. Gr\u00fctzmacher (exercicis diaris)<\/li>\n
                            • J. L. Duport (21 estudis) 2, 3, 4, 5, 6 i 7.<\/li>\n
                            • Dotzauer (volum III)<\/li>\n<\/ul>\n

                              Obres:<\/p>\n

                                \n
                              • G. Sanmartini Sonata en Sol major<\/li>\n
                              • Bach (suite II)<\/li>\n
                              • Romberg Sonata en Do M opus 43 n\u00fam. 2<\/li>\n
                              • A. Glazunov \u201cCanto del Menestril\u201d opus 71<\/li>\n
                              • Saint-*S\u00e4ens \u201cAllegro Appassionato\u201d opus 43<\/li>\n
                              • G. Faur\u00e9 \u201cTriava\u201d opus 24<\/li>\n
                              • G. Cassad\u00f3 \u201cSerenata\u201d<\/li>\n<\/ul>\n

                                 <\/p>\n

                                PROVA B:<\/strong> (veure prova de llenguatge musical i piano complementari).<\/u><\/p>\n

                                 <\/p>\n

                                PROVA C:<\/strong> Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

                                CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                                  \n
                                • Escales, terceres i arpegis en les 10 primeres posicions.<\/li>\n
                                • Tonalitats majors i menors, fins a cinc alteracions. Cromatisme.<\/li>\n
                                • Aplicaci\u00f3 dels diferents canvis de posici\u00f3.<\/li>\n
                                • Pr\u00e0ctica i estudi de la posici\u00f3 de polze. Posici\u00f3 fixa i variable.<\/li>\n
                                • Coneixement i pr\u00e0ctica dels harm\u00f2nics naturals i artificials.<\/li>\n
                                • Pr\u00e0ctica de les dobles cordes (3a, 6a), i acords.<\/li>\n
                                • Cops d’arc: Detach\u00e9, Martell\u00e9, Legato, Portato, Stacatto, Spicatto.<\/li>\n
                                • El vibrato com a mitj\u00e0 d’expressi\u00f3.<\/li>\n
                                • So, afinaci\u00f3, ritme i velocitat concorde al nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

                                  CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                                    \n
                                  • Aplicar la coordinaci\u00f3 motriu i l’equilibri entre els esfor\u00e7os musculars necessaris, per a l’execuci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
                                  • La interpretaci\u00f3 amb afinaci\u00f3, qualitat del so, mesura i ritme exacte d’acord amb les dificultats pr\u00f2pies del curs.<\/li>\n
                                  • Aplicar els coneixements t\u00e8cnics per a aconseguir un millor discurs musical.<\/li>\n
                                  • Aplicar totes les possibilitats sonores del violoncel, concorde al nivell del curs.<\/li>\n
                                  • Con\u00e8ixer l’estil del text musical per a aconseguir una correcta autonomia.<\/li>\n
                                  • Afermar l’\u00fas dels conceptes i termes adquirits, (tant en l’assignatura de cello com en les altres), en els cursos anteriors.<\/li>\n
                                  • Controlar la lectura a primera vista de propostes de fragments i obres.<\/li>\n<\/ul>\n

                                     <\/p>\n\n\n\n\n
                                    DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                                    Corda<\/td>\nVioloncello<\/td>\nACC\u00c9S 4\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                    PROVA A:<\/strong> Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres<\/strong>.<\/u><\/p>\n

                                    CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                                      \n
                                    • Escales, terceres i arpegis en totes les posicions. Tonalitats majors i menors, fins a sis alteracions. Cromatisme.<\/li>\n
                                    • Aplicaci\u00f3 dels diferents canvis de posici\u00f3.<\/li>\n
                                    • Pr\u00e0ctica i estudi de la posici\u00f3 de polze. Posici\u00f3 fixa i variable.<\/li>\n
                                    • Coneixement i pr\u00e0ctica dels harm\u00f2nics naturals i artificials.<\/li>\n
                                    • Pr\u00e0ctica de les dobles cordes (3a, 6a i 8a), i acords.<\/li>\n
                                    • Cops d’arc: Detach\u00e9, Martell\u00e9, Legato, Portato, Stacatto, Spicatto.<\/li>\n
                                    • Desenvolupament permanent i progressiu de la mem\u00f2ria musical.<\/li>\n
                                    • El vibrato com a mitj\u00e0 d’expressi\u00f3.<\/li>\n
                                    • So, afinaci\u00f3, ritme i velocitat concorde al nivell. Grafia contempor\u00e0nia (Iniciaci\u00f3).<\/li>\n<\/ul>\n

                                      CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                                        \n
                                      • Aplicar la coordinaci\u00f3 motriu i l’equilibri entre els esfor\u00e7os musculars necessaris, per a l’execuci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
                                      • La interpretaci\u00f3 amb afinaci\u00f3, qualitat del so, mesura i ritme exacte, sense equivocacions, d’acord amb les dificultats pr\u00f2pies del curs.<\/li>\n
                                      • Aplicar els coneixements t\u00e8cnics per a aconseguir un millor discurs musical.<\/li>\n
                                      • Aplicar totes les possibilitats sonores del violoncel, concorde al nivell del curs.<\/li>\n
                                      • Interpretar de mem\u00f2ria obres del repertori solista d’acord amb els criteris de l’estil corresponent.<\/li>\n
                                      • Con\u00e8ixer l’estil del text musical per a aconseguir una correcta autonomia.<\/li>\n
                                      • Interpretar un repertori adequat en p\u00fablic, per a familiaritzar-se amb aquest.<\/li>\n
                                      • Analitzar obres per a descobrir les seves caracter\u00edstiques.<\/li>\n
                                      • Afermar l’\u00fas dels conceptes i termes adquirits, (tant en l’assignatura de cello com en les altres), en els cursos anteriors.<\/li>\n
                                      • Controlar la lectura a primera vista de propostes de fragments i obres.<\/li>\n
                                      • ES VALORAR\u00c0 QUE LES PECES SIGUIN DE DIFERENTS ESTILS MUSICALS I QUE LA INTERPRETACI\u00d3 SIGA DE MEM\u00d2RIA.<\/li>\n<\/ul>\n

                                        OBRES ORIENTATIVES:<\/strong>
                                        \nEstudis i t\u00e8cnica aplicada:<\/p>\n

                                          \n
                                        • W. E. Whitehouse (\u00e0lbum d’escales i arpegis)<\/li>\n
                                        • O. Secvik opus 3<\/li>\n
                                        • Feuillard (exercicis diaris)<\/li>\n
                                        • J. Starker (An organized\u2026)<\/li>\n
                                        • Gr\u00fctmacher (exercicis diaris)<\/li>\n
                                        • R. Kreutzer (22 estudis)<\/li>\n
                                        • J. L. Duport (21 estudis) 1, 8, 9, 10, 11 i 12.<\/li>\n
                                        • Dotzauer (continuar volum III)<\/li>\n<\/ul>\n

                                          Obres:<\/p>\n

                                            \n
                                          • Bach Suite II<\/li>\n
                                          • Romberg Sonata en Sol M opus 43 n\u00fam. 3<\/li>\n
                                          • Klengel Concertino en Do M Bach (suite II)<\/li>\n
                                          • Vivaldi Sonata III en La menor<\/li>\n
                                          • Vivaldi Concierto per a dos cellos en Sol menor<\/li>\n
                                          • Rachmaninov \u201cVocalise\u201d<\/li>\n<\/ul>\n

                                             <\/p>\n

                                            PROVA B:<\/strong> (veure prova d’harmonia i piano complementari).<\/u><\/p>\n

                                             <\/p>\n

                                            PROVA C:<\/strong> Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

                                            CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                                              \n
                                            • Escales, terceres i arpegis en totes les posicions. Tonalitats majors i menors, fins a sis alteracions. Cromatisme.<\/li>\n
                                            • Aplicaci\u00f3 dels diferents canvis de posici\u00f3.<\/li>\n
                                            • Pr\u00e0ctica i estudi de la posici\u00f3 de polze. Posici\u00f3 fixa i variable.<\/li>\n
                                            • Coneixement i pr\u00e0ctica dels harm\u00f2nics naturals i artificials.<\/li>\n
                                            • Pr\u00e0ctica de les dobles cordes (3a, 6a i 8a), i acords.<\/li>\n
                                            • Cops d’arc: Detach\u00e9, Martell\u00e9, Legato, Portato, Stacatto, Spicatto..<\/li>\n
                                            • El vibrato com a mitj\u00e0 d’expressi\u00f3.<\/li>\n
                                            • So, afinaci\u00f3, ritme i velocitat concorde al nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

                                              CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                                                \n
                                              • Aplicar la coordinaci\u00f3 motriu i l’equilibri entre els esfor\u00e7os musculars necessaris, per a l’execuci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
                                              • La interpretaci\u00f3 amb afinaci\u00f3, qualitat del so, mesura i ritme exacte d’acord amb les dificultats pr\u00f2pies del curs.<\/li>\n
                                              • Aplicar els coneixements t\u00e8cnics per a aconseguir un millor discurs musical.<\/li>\n
                                              • Aplicar totes les possibilitats sonores del violoncel, concorde al nivell del curs.<\/li>\n
                                              • Con\u00e8ixer l’estil del text musical per a aconseguir una correcta autonomia.<\/li>\n
                                              • Afermar l’\u00fas dels conceptes i termes adquirits, (tant en l’assignatura de cello com en les altres), en els cursos anteriors.<\/li>\n
                                              • Controlar la lectura a primera vista de propostes de fragments i obres.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                 <\/p>\n\n\n\n\n
                                                DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                                                Corda<\/td>\nVioloncello<\/td>\nACC\u00c9S 5\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                                PROVA A:<\/strong> Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres<\/strong>.<\/u><\/p>\n

                                                CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                                                  \n
                                                • Escales, terceres i arpegis en totes les posicions. Tonalitats majors i menors, fins a set alteracions. Cromatisme.<\/li>\n
                                                • Aplicaci\u00f3 dels diferents canvis de posici\u00f3.<\/li>\n
                                                • Pr\u00e0ctica i estudi de la posici\u00f3 de polze. Posici\u00f3 fixa i variable.<\/li>\n
                                                • Coneixement i pr\u00e0ctica dels harm\u00f2nics naturals i artificials.<\/li>\n
                                                • Pr\u00e0ctica de les dobles cordes (3a, 6a i 8a), i acords.<\/li>\n
                                                • Cops d’arc: Detach\u00e9, Martell\u00e9, Legato, Portato, Stacatto, Spicatto.<\/li>\n
                                                • Desenvolupament permanent i progressiu de la mem\u00f2ria musical.<\/li>\n
                                                • El vibrato com a mitj\u00e0 d’expressi\u00f3. En totes les posicions.<\/li>\n
                                                • So, afinaci\u00f3, ritme i velocitat concorde al nivell.<\/li>\n
                                                • Grafia contempor\u00e0nia.<\/li>\n
                                                • Coneixement b\u00e0sic de les estructures harm\u00f2niques i formals, per a una millor assimilaci\u00f3 de les obres.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                  CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                                                    \n
                                                  • Aplicar la coordinaci\u00f3 motriu i l’equilibri entre els esfor\u00e7os musculars necessaris, per a l’execuci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
                                                  • La interpretaci\u00f3 amb afinaci\u00f3, qualitat del so, mesura i ritme exacte, sense equivocacions, d’acord amb les dificultats pr\u00f2pies del curs.<\/li>\n
                                                  • Aplicar els coneixements t\u00e8cnics per a aconseguir un millor discurs musical.<\/li>\n
                                                  • Aplicar totes les possibilitats sonores del violoncel, concorde al nivell del curs.<\/li>\n
                                                  • Interpretar de mem\u00f2ria obres del repertori solista d’acord amb els criteris de l’estil corresponent.<\/li>\n
                                                  • Con\u00e8ixer l’estil del text musical per a aconseguir una correcta autonomia.<\/li>\n
                                                  • Fomentar l’adquisici\u00f3 d’h\u00e0bits correctes d’estudi.<\/li>\n
                                                  • Interpretar un repertori adequat en p\u00fablic, per a familiaritzar-se amb aquest.<\/li>\n
                                                  • Analitzar obres per a descobrir les seves caracter\u00edstiques.<\/li>\n
                                                  • Afermar l’\u00fas dels conceptes i termes adquirits, (tant en l’assignatura de cello com en les altres), en els cursos anteriors.<\/li>\n
                                                  • ES VALORAR\u00c0 QUE LES PECES SIGUIN DE DIFERENTS ESTILS MUSICALS I QUE LA INTERPRETACI\u00d3 SIGA DE MEM\u00d2RIA.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                    OBRES ORIENTATIVES:<\/strong>
                                                    \nEstudis i t\u00e8cnica aplicada:<\/p>\n

                                                      \n
                                                    • Feuillard (exercicis diaris)<\/li>\n
                                                    • Whitehouse (\u00e0lbum d’escales i arpegis)<\/li>\n
                                                    • O. Secvik opus 3<\/li>\n
                                                    • J. Starker (an organized\u2026)<\/li>\n
                                                    • Gr\u00fctmacher (exercicis diaris)<\/li>\n
                                                    • Duport (21 estudis) del 13 al 19<\/li>\n
                                                    • Sr. Popper (estudis preparatoris opus 76) 2, 3 i 4.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                      Obres:<\/p>\n

                                                        \n
                                                      • Bach (suite III)<\/li>\n
                                                      • Mendelssohn Sonata I opus 45<\/li>\n
                                                      • Schumann \u201cPeces Fant\u00e0stiques\u201d opus 73<\/li>\n
                                                      • Vivaldi Concierto en Sol major<\/li>\n
                                                      • Stamitz Concert en Sol major<\/li>\n
                                                      • J.C.Bach Concierto en Do menor<\/li>\n
                                                      • M. Bruch \u201cKol Nidrei\u201d<\/li>\n<\/ul>\n

                                                         <\/p>\n

                                                        PROVA B:<\/strong> (veure prova d’harmonia i piano complementari).<\/u><\/p>\n

                                                         <\/p>\n

                                                        PROVA C:<\/strong> Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

                                                        CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                                                          \n
                                                        • Escales, terceres i arpegis en totes les posicions. Tonalitats majors i menors, fins a set alteracions. Cromatisme.<\/li>\n
                                                        • Aplicaci\u00f3 dels diferents canvis de posici\u00f3.<\/li>\n
                                                        • Pr\u00e0ctica i estudi de la posici\u00f3 de polze. Posici\u00f3 fixa i variable.<\/li>\n
                                                        • Coneixement i pr\u00e0ctica dels harm\u00f2nics naturals i artificials.<\/li>\n
                                                        • Pr\u00e0ctica de les cordes (3a, 6a i 8a), i acords.<\/li>\n
                                                        • Cops d’arc: Detach\u00e9, Martell\u00e9, Legato, Portato, Stacatto, Spicatto.<\/li>\n
                                                        • El vibrato com a mitj\u00e0 d’expressi\u00f3. En totes les posicions.<\/li>\n
                                                        • So, afinaci\u00f3, ritme i velocitat concorde al nivell.<\/li>\n
                                                        • Grafia contempor\u00e0nia.<\/li>\n
                                                        • Coneixement b\u00e0sic de les estructures harm\u00f2niques i formals, per a una millor assimilaci\u00f3 de les obres.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                          CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                                                            \n
                                                          • Aplicar la coordinaci\u00f3 motriu i l’equilibri entre els esfor\u00e7os musculars necessaris, per a l’execuci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
                                                          • La interpretaci\u00f3 amb afinaci\u00f3, qualitat del so, mesura i ritme exacte d’acord amb les dificultats pr\u00f2pies del curs.<\/li>\n
                                                          • Aplicar els coneixements t\u00e8cnics per a aconseguir un millor discurs musical.<\/li>\n
                                                          • Aplicar totes les possibilitats sonores del violoncel, concorde al nivell del curs.<\/li>\n
                                                          • Interpretar de mem\u00f2ria obres del repertori solista d’acord amb els criteris de l’estil corresponent.<\/li>\n
                                                          • Con\u00e8ixer l’estil del text musical per a aconseguir una correcta autonomia.<\/li>\n
                                                          • Analitzar obres per a descobrir les seves caracter\u00edstiques.<\/li>\n
                                                          • Afermar l’\u00fas dels conceptes i termes adquirits, (tant en l’assignatura de cello com en les altres), en els cursos anteriors.<\/li>\n
                                                          • Controlar la lectura a primera vista de propostes de fragments i obres, per a corregir l’afinaci\u00f3 i la qualitat del so.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                             <\/p>\n\n\n\n\n
                                                            DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                                                            Corda<\/td>\nVioloncello<\/td>\nACC\u00c9S 6\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                                            PROVA A:<\/strong> Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres<\/strong>.<\/u><\/p>\n

                                                            CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                                                              \n
                                                            • Escales, terceres i arpegis en totes les posicions i en totes les tonalitats majors i menors. Cromatisme.<\/li>\n
                                                            • Perfeccionament dels canvis de posici\u00f3.<\/li>\n
                                                            • Perfeccionament de la posici\u00f3 de polze. Posici\u00f3 fixa i variable.<\/li>\n
                                                            • Coneixement i pr\u00e0ctica dels harm\u00f2nics naturals i artificials.<\/li>\n
                                                            • Pr\u00e0ctica de les dobles cordes (3a, 6a i 8a), i acords.<\/li>\n
                                                            • Cops d’arc: Detach\u00e9, Martell\u00e9, Legato, Portato, Stacatto, Spicatto, Saltillo.<\/li>\n
                                                            • Desenvolupament permanent i progressiu de la mem\u00f2ria musical.<\/li>\n
                                                            • El vibrato com a mitj\u00e0 d’expressi\u00f3. En totes les posicions.<\/li>\n
                                                            • Diferents tipus de vibrato.<\/li>\n
                                                            • So, afinaci\u00f3, ritme i velocitat concorde al nivell.<\/li>\n
                                                            • Grafia contempor\u00e0nia.<\/li>\n
                                                            • Coneixement b\u00e0sic de les estructures harm\u00f2niques i formals, per a una millor assimilaci\u00f3 de les obres.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                              CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                                                                \n
                                                              • Aplicar la coordinaci\u00f3 motriu i l’equilibri entre els esfor\u00e7os musculars necessaris, per a l’execuci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
                                                              • La interpretaci\u00f3 amb afinaci\u00f3, qualitat del so, mesura i ritme exacte, sense equivocacions, d’acord amb les dificultats pr\u00f2pies del curs.<\/li>\n
                                                              • Aplicar els coneixements t\u00e8cnics per a aconseguir un millor discurs musical.<\/li>\n
                                                              • Aplicar totes les possibilitats sonores del violoncel.<\/li>\n
                                                              • Con\u00e8ixer el repertori m\u00e9s representatiu del violoncel.<\/li>\n
                                                              • Interpretar de mem\u00f2ria obres del repertori solista d’acord amb els criteris de l’estil corresponent.<\/li>\n
                                                              • Con\u00e8ixer l’estil del text musical per a aconseguir una correcta autonomia.<\/li>\n
                                                              • Fomentar l’adquisici\u00f3 d’h\u00e0bits correctes d’estudi.<\/li>\n
                                                              • Interpretar un repertori adequat en p\u00fablic, per a familiaritzar-se amb aquest.<\/li>\n
                                                              • Analitzar obres per a descobrir les seves caracter\u00edstiques.<\/li>\n
                                                              • Afermar l’\u00fas dels conceptes i termes adquirits.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                OBRES ORIENTATIVES:<\/strong>
                                                                \nEstudis i t\u00e8cnica aplicada:<\/p>\n

                                                                  \n
                                                                • Secvik opus 3<\/li>\n
                                                                • Whitehouse (\u00e0lbum d’escales i arpegis)<\/li>\n
                                                                • J. Starker (an organitzeu\u2026)<\/li>\n
                                                                • Feuillard (exercicis diaris)<\/li>\n
                                                                • Gr\u00fctzmacher (exercicis diaris)<\/li>\n
                                                                • Duport (21 estudis) 20 i 21<\/li>\n
                                                                • Sr. Popper (High school of cello playing opus 73) De l’1 al 8<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                  Obres:<\/p>\n

                                                                    \n
                                                                  • Bach (suite III i IV)<\/li>\n
                                                                  • L. Boccherini Concert en Sol major<\/li>\n
                                                                  • J. Brahms Sonata en Mi menor<\/li>\n
                                                                  • Saint-*S\u00e4ens Concert en La menor<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                     <\/p>\n

                                                                    PROVA B:<\/strong> (veure prova d’an\u00e0lisi i hist\u00f2ria de la m\u00fasica).<\/u><\/p>\n

                                                                     <\/p>\n

                                                                    PROVA C:<\/strong> Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

                                                                    CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                                                                      \n
                                                                    • Escales, terceres i arpegis en totes les posicions i en totes les tonalitats majors i menors. Cromatisme.<\/li>\n
                                                                    • Perfeccionament dels canvis de posici\u00f3.<\/li>\n
                                                                    • Pr\u00e0ctica i estudi de la posici\u00f3 de polze. Posici\u00f3 fixa i variable.<\/li>\n
                                                                    • Coneixement i pr\u00e0ctica dels harm\u00f2nics naturals i artificials.<\/li>\n
                                                                    • Pr\u00e0ctica de les dobles cordes (3a, 6a i 8a), i acords.<\/li>\n
                                                                    • Cops d’arc: Detach\u00e9, Martell\u00e9, Legato, Portato, Stacatto, Spicatto, Saltillo.<\/li>\n
                                                                    • El vibrato com a mitj\u00e0 d’expressi\u00f3. En totes les posicions.<\/li>\n
                                                                    • Diferents tipus de vibrato.<\/li>\n
                                                                    • So, afinaci\u00f3, ritme i velocitat concorde al nivell.<\/li>\n
                                                                    • Grafia contempor\u00e0nia.<\/li>\n
                                                                    • Coneixement b\u00e0sic de les estructures harm\u00f2niques i formals, per a una millor assimilaci\u00f3 de les obres.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                      CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                                                                        \n
                                                                      • Aplicar la coordinaci\u00f3 motriu i l’equilibri entre els esfor\u00e7os musculars necessaris, per a l’execuci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
                                                                      • La interpretaci\u00f3 amb afinaci\u00f3, qualitat del so, mesura i ritme exacte d’acord amb les dificultats pr\u00f2pies del curs.<\/li>\n
                                                                      • Aplicar els coneixements t\u00e8cnics per a aconseguir un millor discurs musical.<\/li>\n
                                                                      • Aplicar totes les possibilitats sonores del violoncel.<\/li>\n
                                                                      • Con\u00e8ixer l’estil del text musical per a aconseguir una correcta autonomia.<\/li>\n
                                                                      • Interpretar un repertori adequat en p\u00fablic, per a familiaritzar-se amb aquest.<\/li>\n
                                                                      • Analitzar obres per a descobrir les seves caracter\u00edstiques.<\/li>\n
                                                                      • Afermar l’\u00fas dels conceptes i termes adquirits.<\/li>\n
                                                                      • Controlar la lectura a primera vista de propostes de fragments i obres.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                         <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                                        DEPARTAMENT ESPECIALITAT CURS Corda Violoncello ACC\u00c9S 1\u00b0 E.P. PROVA A: Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres. CONTINGUTS Escales, terceres i arpegis en les 8 primeres posicions. Tonalitats majors i menors, fins a quatre alteracions. Cromatisme. Aplicaci\u00f3 dels diferents canvis de posici\u00f3. Pr\u00e0ctica i estudi de la posici\u00f3 de polze. Posici\u00f3 fixa. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1473,"menu_order":23,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1430","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nVioloncello - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/violoncello\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Violoncello - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"DEPARTAMENT ESPECIALITAT CURS Corda Violoncello ACC\u00c9S 1\u00b0 E.P. PROVA A: Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres. CONTINGUTS Escales, terceres i arpegis en les 8 primeres posicions. Tonalitats majors i menors, fins a quatre alteracions. Cromatisme. Aplicaci\u00f3 dels diferents canvis de posici\u00f3. Pr\u00e0ctica i estudi de la posici\u00f3 de polze. Posici\u00f3 fixa. […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/violoncello\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-05-15T17:49:10+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"15 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/violoncello\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/violoncello\\\/\",\"name\":\"Violoncello - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2019-03-01T10:15:57+00:00\",\"dateModified\":\"2025-05-15T17:49:10+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/violoncello\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/violoncello\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/violoncello\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Informaci\u00f3 acad\u00e8mica\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Ense\u00f1anza Profesional\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Continguts terminals per assignatures\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":5,\"name\":\"Violoncello\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/\",\"name\":\"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Violoncello - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/violoncello\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Violoncello - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","og_description":"DEPARTAMENT ESPECIALITAT CURS Corda Violoncello ACC\u00c9S 1\u00b0 E.P. PROVA A: Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres. CONTINGUTS Escales, terceres i arpegis en les 8 primeres posicions. Tonalitats majors i menors, fins a quatre alteracions. Cromatisme. Aplicaci\u00f3 dels diferents canvis de posici\u00f3. Pr\u00e0ctica i estudi de la posici\u00f3 de polze. Posici\u00f3 fixa. […]","og_url":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/violoncello\/","og_site_name":"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","article_modified_time":"2025-05-15T17:49:10+00:00","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Temps estimat de lectura":"15 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/violoncello\/","url":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/violoncello\/","name":"Violoncello - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/#website"},"datePublished":"2019-03-01T10:15:57+00:00","dateModified":"2025-05-15T17:49:10+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/violoncello\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/violoncello\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/violoncello\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Informaci\u00f3 acad\u00e8mica","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Ense\u00f1anza Profesional","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Continguts terminals per assignatures","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/"},{"@type":"ListItem","position":5,"name":"Violoncello"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/#website","url":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/","name":"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1430","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1430"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1430\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9918,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1430\/revisions\/9918"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1473"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1430"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}