{"id":1424,"date":"2019-03-01T09:52:58","date_gmt":"2019-03-01T09:52:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/\/trombo\/"},"modified":"2024-05-20T15:02:22","modified_gmt":"2024-05-20T15:02:22","slug":"trombo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/trombo\/","title":{"rendered":"Tromb\u00f3"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Vent-Metall – Percussi\u00f3<\/td>\nTromb\u00f3<\/td>\nACC\u00c9S 1\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

PROVA A:<\/strong> Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres<\/strong>.<\/u><\/p>\n

CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

    \n
  • El pianista acompanyant a elecci\u00f3 de l’aspirant.<\/li>\n
  • Extensi\u00f3: Aproximadament fins a 120 compassos.<\/li>\n
  • Tonalitats: Fins a quatre alteracions (Majors i menors)<\/li>\n
  • Compassos: 2\/2, 2\/4, 3\/4, 4\/4, 6\/8, 9\/8, 12\/8, 2\/2, 3\/8.<\/li>\n
  • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: redona, blanca, negra, corxeres, semicorxeres i els seus corresponents puntillos.<\/li>\n
  • Valoracions irregulars: Tresillos de blanques, de negres, de corxeres, dosillos.<\/li>\n
  • Articulaci\u00f3 i Accentuaci\u00f3: Lligat natural, picat simple, picat lligat, lligat, stacatto, tenuto, accents.<\/li>\n
  • Din\u00e0miques de p, mf, f, ff, pp, amb reguladors, crescendo i diminuendos.<\/li>\n
  • Velocitat: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.<\/li>\n
  • Alteracions accidentals.<\/li>\n
  • Registre: Mi 1 fins a Sol 3<\/li>\n<\/ul>\n

    CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Interpretar amb flu\u00efdesa aquesta obra, estudi o fragment comen\u00e7ant a demostrar certa seguretat.<\/li>\n
    • Interpretar aquesta obra utilitzant els coneixements adquirits de lectura i utilitzant la correcta mesura adaptats al nivell de 4\u00b0 E.E.<\/li>\n
    • Interpretar en p\u00fablic, com a solista i de mem\u00f2ria (no \u00e9s obligat per\u00f2 es tindr\u00e0 en compte),aquests fragments, estudis o obres adaptats al seu nivell.<\/li>\n
    • Mostrar en les obres, fragments i estudis la capacitat d’aprenentatge progressiu individual.<\/li>\n
    • Mostrar en les obres, fragments i estudis un control del registre.<\/li>\n
    • Mostrar la t\u00e8cnica referent a la flexibilitat i sonoritat.<\/li>\n
    • Demostrar h\u00e0bits d’estudi.<\/li>\n
    • Mostrar una bona posici\u00f3 corporal que afavorisca\u00a0 una bona respiraci\u00f3.<\/li>\n
    • Demostrar un control de la respiraci\u00f3 amb la pr\u00e0ctica de l’instrument.<\/li>\n
    • Interpretar fragments musicals utilitzant la mesura, afinaci\u00f3, articulaci\u00f3, fraseig i din\u00e0miques adaptats al seu nivell.<\/li>\n
    • Demostrar relaxaci\u00f3 en situacions de conflicte (Examen)<\/li>\n
    • Demostrar una bona emissi\u00f3 i coincid\u00e8ncia entre la vara i la llengua.<\/li>\n
    • Comen\u00e7ar a demostrar seguretat i precisi\u00f3 en l’\u00fas de la terminologia adequada per a comunicar als altres judicis personals sobre les obres i estudis estudiats en aquest nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

      OBRES ORIENTATIVES:<\/strong><\/p>\n

        \n
      • Priere, Robert CLERISSE<\/li>\n
      • Ballade, G. DESTANQUE & J. LARGUEZE<\/li>\n
      • Introducction et Allegro Martial, W. V. DORSSELAER<\/li>\n
      • Poeme, Robert CLERISSE<\/li>\n
      • Theme de Concours, Robert CLERISSE<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        PROVA B:<\/strong> (veure prova de llenguatge musical).<\/u><\/p>\n

         <\/p>\n

        PROVA C:<\/strong> Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

        CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Extensi\u00f3: Aproximadament fins a 40 compassos.<\/li>\n
        • Tonalitats: Fins a quatre alteracions (Majors i menors)<\/li>\n
        • Compassos: 2\/2, 2\/4, 3\/4, 4\/4, 6\/8, 9\/8, 12\/8, 2\/2, 3\/8<\/li>\n
        • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: redona, blanca, negra, corxeres, semicorxeres i els seus corresponents puntillos.<\/li>\n
        • Valoracions irregulars: Tresillos de blanques, de negres, de corxeres, dosillos.<\/li>\n
        • Articulaci\u00f3 i Accentuaci\u00f3: Lligat natural, picat simple, picat-lligat, stacatto, tenuto, accents.<\/li>\n
        • Din\u00e0miques de p, mf, f, ff, pp, amb reguladors, crescendo i diminuendos.<\/li>\n
        • Velocitat: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.<\/li>\n
        • Ag\u00f3gica: Accelerant i ritardando.<\/li>\n
        • Alteracions accidentals.<\/li>\n
        • Registre: Mi 1 fins a Sol 3<\/li>\n<\/ul>\n

          CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

            \n
          • Interpretar amb flu\u00efdesa aquesta obra a primera vista, demostrant certa seguretat.<\/li>\n
          • Interpretar aquesta obra utilitzant\u00a0 els coneixements adquirits de lectura i utilitzant la correcta mesura adaptats al nivell de 4\u00b0 E.E.<\/li>\n
          • Interpretar en p\u00fablic i com a solista, aquesta obra adaptada al seu nivell.<\/li>\n
          • Mostrar en aquesta obra la capacitat d’aprenentatge progressiu individual.<\/li>\n
          • Mostrar en aquesta obra un control del registre.<\/li>\n
          • Mostrar la t\u00e8cnica referent a la flexibilitat i sonoritat.<\/li>\n
          • Demostrar h\u00e0bits d’estudi.<\/li>\n
          • Mostrar una bona posici\u00f3 corporal que afavorisca una bona respiraci\u00f3.<\/li>\n
          • Interpretar fragments musicals utilitzant la mesura, afinaci\u00f3, articulaci\u00f3, fraseig i din\u00e0miques adaptats al seu nivell.<\/li>\n
          • Demostrar una bona emissi\u00f3 i coincid\u00e8ncia entre la vara i la llengua.<\/li>\n
          • Comen\u00e7ar a demostrar seguretat i precisi\u00f3 en l’\u00fas de la terminologia adequada per a comunicar als altres judicis personals sobre les obres i estudis estudiats en aquest nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

             <\/p>\n\n\n\n\n
            DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
            Vent-Metall – Percussi\u00f3<\/td>\nTromb\u00f3<\/td>\nACC\u00c9S 2\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            PROVA A:<\/strong> Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres<\/strong>.<\/u><\/p>\n

            CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

              \n
            • El pianista acompanyant a elecci\u00f3 de l’aspirant.<\/li>\n
            • Extensi\u00f3: Aproximadament fins a 120 compassos.<\/li>\n
            • Tonalitats: Fins a quatre alteracions (Majors i menors)<\/li>\n
            • Compassos: 2\/2, 2\/4, 3\/4, 4\/4, 6\/8, 9\/8, 12\/8, 2\/2, 3\/8.<\/li>\n
            • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: redona, blanca, negra, corxeres, semicorxeres i els seus corresponents puntillos.
              \nValoracions irregulars: Tresillos de blanques, de negres, de corxeres, dosillos.
              \nArticulaci\u00f3 i Accentuaci\u00f3: Lligat natural, picat simple, picat lligat, lligat, stacatto, tenuto, accents.<\/li>\n
            • Din\u00e0miques de p, mf, f, ff, pp, amb reguladors, crescendo i diminuendos.<\/li>\n
            • Velocitat: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.<\/li>\n
            • Alteracions accidentals.<\/li>\n
            • Utilitzar convenientment el transpositor.<\/li>\n
            • Registre: Mi 1 fins a Sol 3<\/li>\n<\/ul>\n

              CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                \n
              • Interpretar amb flu\u00efdesa aquesta obra, estudi o fragment comen\u00e7ant a demostrar certa seguretat.<\/li>\n
              • Interpretar aquesta obra utilitzant els coneixements adquirits de lectura i utilitzant la correcta mesura adaptats al nivell de 1\u00b0 E.P.<\/li>\n
              • Interpretar en p\u00fablic, com a solista i de mem\u00f2ria (no \u00e9s obligat per\u00f2 es tindr\u00e0 en compte),aquests fragments, estudis o obres adaptats al seu nivell.<\/li>\n
              • Mostrar en les obres, fragments i estudis la capacitat d’aprenentatge progressiu individual.<\/li>\n
              • Mostrar en les obres, fragments i estudis un control del registre.<\/li>\n
              • Mostrar la t\u00e8cnica referent a la flexibilitat i sonoritat.<\/li>\n
              • Demostrar h\u00e0bits d’estudi.<\/li>\n
              • Mostrar una bona posici\u00f3 corporal que afavorisca\u00a0 una bona respiraci\u00f3.<\/li>\n
              • Demostrar un control de la respiraci\u00f3 amb la pr\u00e0ctica de l’instrument.<\/li>\n
              • Interpretar fragments musicals utilitzant la mesura, afinaci\u00f3, articulaci\u00f3, fraseig i din\u00e0miques adaptats al seu nivell.<\/li>\n
              • Demostrar relaxaci\u00f3 en situacions de conflicte (Examen)<\/li>\n
              • Demostrar una bona emissi\u00f3 i coincid\u00e8ncia entre la vara i la llengua.<\/li>\n
              • Comen\u00e7ar a demostrar seguretat i precisi\u00f3 en l’\u00fas de la terminologia adequada per a comunicar als altres judicis personals sobre les obres i estudis estudiats en aquest nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

                OBRES ORIENTATIVES:<\/strong><\/p>\n

                  \n
                • Idylle, R. CL\u00c9RISSE<\/li>\n
                • The Young Maestro, Clifford P. BARNES<\/li>\n
                • Fantasia, Jean-Fran\u00e7ois MICHEL<\/li>\n
                • Trombonaria, J. BROUQUI\u00c8RES<\/li>\n
                • Ballade, G. DESTANQUE & J. LARGUEZE<\/li>\n<\/ul>\n

                   <\/p>\n

                  PROVA B:<\/strong> (veure prova de llenguatge musical).<\/u><\/p>\n

                   <\/p>\n

                  PROVA C:<\/strong> Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

                  CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                    \n
                  • Extensi\u00f3: Aproximadament fins a 48 compassos.<\/li>\n
                  • Tonalitats: Fins a quatre alteracions (Majors i menors)<\/li>\n
                  • Compassos: 2\/2, 2\/4, 3\/4, 4\/4, 6\/8, 9\/8, 12\/8, 2\/2, 3\/8<\/li>\n
                  • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: redona, blanca, negra, corxeres, semicorxeres i els seus corresponents puntillos.<\/li>\n
                  • Valoracions irregulars: Tresillos de blanques, de negres, de corxeres, dosillos.<\/li>\n
                  • Articulaci\u00f3 i Accentuaci\u00f3: Lligat natural, picat simple, picat-lligat, stacatto, tenuto, accents.<\/li>\n
                  • Din\u00e0miques de p, mf, f, ff, pp, amb reguladors, crescendo i diminuendos.<\/li>\n
                  • Velocitat: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.<\/li>\n
                  • Ag\u00f3gica: Accelerant i ritardando.<\/li>\n
                  • Alteracions accidentals.<\/li>\n
                  • Clau de DO en quarta<\/li>\n
                  • Registre: Mi 1 fins a Sol 3<\/li>\n<\/ul>\n

                    CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                      \n
                    • Interpretar amb flu\u00efdesa aquesta obra a primera vista, demostrant certa seguretat.<\/li>\n
                    • Interpretar aquesta obra utilitzant els coneixements adquirits de lectura i utilitzant la correcta mesura adaptats al nivell de 1\u00b0 E.P.<\/li>\n
                    • Interpretar en p\u00fablic i com a solista, aquesta obra adaptada al seu nivell.<\/li>\n
                    • Mostrar en aquesta obra la capacitat d’aprenentatge progressiu individual.<\/li>\n
                    • Mostrar en aquesta obra un control del registre.<\/li>\n
                    • Mostrar la t\u00e8cnica referent a la flexibilitat i sonoritat.<\/li>\n
                    • Demostrar h\u00e0bits d’estudi.<\/li>\n
                    • Mostrar una bona posici\u00f3 corporal que afavorisca\u00a0 una bona respiraci\u00f3.<\/li>\n
                    • Interpretar fragments musicals utilitzant la mesura, afinaci\u00f3, articulaci\u00f3, fraseig i din\u00e0miques adaptats al seu nivell.<\/li>\n
                    • Demostrar una bona emissi\u00f3 i coincid\u00e8ncia entre la vara i la llengua.<\/li>\n
                    • Comen\u00e7ar a demostrar seguretat i precisi\u00f3 en l’\u00fas de la terminologia adequada per a comunicar als altres judicis personals sobre les obres i estudis estudiats en aquest nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

                       <\/p>\n\n\n\n\n
                      DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                      Vent-Metall – Percussi\u00f3<\/td>\nTromb\u00f3<\/td>\nACC\u00c9S 3\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                      PROVA A:<\/strong> Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres<\/strong>.<\/u><\/p>\n

                      CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                        \n
                      • El pianista acompanyant a elecci\u00f3 de l’aspirant.<\/li>\n
                      • Extensi\u00f3: Aproximadament fins a 136 compassos.<\/li>\n
                      • Tonalitats: Fins a cinc alteracions (Majors i menors)<\/li>\n
                      • Compassos: 2\/2, 2\/4, 3\/4, 4\/4, 6\/8, 9\/8, 12\/8, 2\/2, 3\/8.<\/li>\n
                      • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: redona, blanca, negra, corxeres, semicorxeres i els seus corresponents puntillos.<\/li>\n
                      • Valoracions irregulars: Tresillos de blanques, de negres, de corxeres, dosillos.<\/li>\n
                      • Articulaci\u00f3 i Accentuaci\u00f3: Lligat natural, picat simple, picat lligat, lligat, stacatto, tenuto, accents.<\/li>\n
                      • Din\u00e0miques de p, mf, f, ff, pp, amb reguladors, crescendo i diminuendos.<\/li>\n
                      • Velocitat: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.<\/li>\n
                      • Alteracions accidentals.<\/li>\n
                      • Utilitzar convenientment el transpositor.<\/li>\n
                      • Clau de Do en quarta<\/li>\n
                      • Registre: Mi 1 fins a la 3<\/li>\n<\/ul>\n

                        CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                          \n
                        • Interpretar amb flu\u00efdesa aquesta obra, estudi o fragment demostrar certa seguretat.<\/li>\n
                        • Interpretar aquesta obra utilitzant\u00a0 els coneixements adquirits de lectura i utilitzant\u00a0 la correcta mesura adaptats al nivell de 2\u00b0 E.P.<\/li>\n
                        • Interpretar en p\u00fablic, com a solista i de mem\u00f2ria (no \u00e9s obligat per\u00f2 es tindr\u00e0 en compte),aquests fragments, estudis o obres adaptats al seu nivell.<\/li>\n
                        • Mostrar en les obres, fragments i estudis la capacitat d’aprenentatge progressiu individual.<\/li>\n
                        • Mostrar en les obres, fragments i estudis un control del registre.<\/li>\n
                        • Mostrar la t\u00e8cnica referent a la flexibilitat i sonoritat.<\/li>\n
                        • Demostrar h\u00e0bits d’estudi.<\/li>\n
                        • Mostrar una bona posici\u00f3 corporal que afavorisca una bona respiraci\u00f3.<\/li>\n
                        • Demostrar un control de la respiraci\u00f3 amb la pr\u00e0ctica de l’instrument.<\/li>\n
                        • Interpretar fragments musicals utilitzant la mesura, afinaci\u00f3, articulaci\u00f3, fraseig i din\u00e0miques adaptats al seu nivell.<\/li>\n
                        • Demostrar relaxaci\u00f3 en situacions de conflicte (Examen)<\/li>\n
                        • Demostrar una bona emissi\u00f3 i coincid\u00e8ncia entre la vara i la llengua.<\/li>\n
                        • Demostrar seguretat i precisi\u00f3 en l’\u00fas de la terminologia adequada per a comunicar als altres judicis personals sobre les obres i estudis estudiats en aquest nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

                          OBRES ORIENTATIVES:<\/strong><\/p>\n

                            \n
                          • Colneford Suite, .A. BULLARD<\/li>\n
                          • Fantasy for Trombone, .J. CURNOW<\/li>\n
                          • Suite de Dansis, J. PEZEL<\/li>\n
                          • Air de Lia L\u2019enfant Prodigui, C. DEBUSSY<\/li>\n
                          • Trombonaria, .J. BROUQUI\u00c8RES<\/li>\n<\/ul>\n

                             <\/p>\n

                            PROVA B:<\/strong> (veure prova de llenguatge musical i piano complementari).<\/u><\/p>\n

                             <\/p>\n

                            PROVA C:<\/strong> Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

                            CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                              \n
                            • Extensi\u00f3: Aproximadament fins a 56 compassos.<\/li>\n
                            • Tonalitats: Fins a cinc alteracions (Majors i menors)<\/li>\n
                            • Compassos: 2\/2, 2\/4, 3\/4, 4\/4, 6\/8, 9\/8, 12\/8, 2\/2, 3\/8<\/li>\n
                            • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: redona, blanca, negra, corxeres, semicorxeres i els seus corresponents puntillos.<\/li>\n
                            • Valoracions irregulars: Tresillos de blanques, de negres, de corxeres, dosillos.<\/li>\n
                            • Articulaci\u00f3 i Accentuaci\u00f3: Lligat natural, picat simple, picat-lligat, lligat, stacatto, tenuto, accents.<\/li>\n
                            • Din\u00e0miques de p, mf, f, ff, pp, amb reguladors, crescendo i diminuendos.<\/li>\n
                            • Velocitat: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.<\/li>\n
                            • Ag\u00f3gica: Accelerant i ritardando.<\/li>\n
                            • Alteracions accidentals.<\/li>\n
                            • Clau de DO en quarta<\/li>\n
                            • Utilitzaci\u00f3 del transpositor convenientment.<\/li>\n
                            • Registre: Mi 1 fins a la 3<\/li>\n<\/ul>\n

                              CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                                \n
                              • Interpretar amb flu\u00efdesa aquesta obra a primera vista, demostrant certa seguretat.<\/li>\n
                              • Interpretar aquesta obra utilitzant els coneixements adquirits de lectura i utilitzant la correcta mesura adaptats al nivell de 2\u00b0 E.P.<\/li>\n
                              • Interpretar en p\u00fablic i com a solista, aquesta obra adaptada al seu nivell.<\/li>\n
                              • Mostrar en aquesta obra la capacitat d’aprenentatge progressiu individual.<\/li>\n
                              • Mostrar en aquesta obra un control del registre.<\/li>\n
                              • Mostrar la t\u00e8cnica referent a la flexibilitat i sonoritat.<\/li>\n
                              • Demostrar h\u00e0bits d’estudi.<\/li>\n
                              • Mostrar una bona posici\u00f3 corporal que afavorisca una bona respiraci\u00f3.<\/li>\n
                              • Interpretar fragments musicals utilitzant la mesura, afinaci\u00f3, articulaci\u00f3, fraseig i din\u00e0miques adaptats al seu nivell.<\/li>\n
                              • Demostrar una bona emissi\u00f3 i coincid\u00e8ncia entre la vara i la llengua.<\/li>\n
                              • Demostrar seguretat i precisi\u00f3 en l’\u00fas de la terminologia adequada per a comunicar als altres judicis personals sobre les obres i estudis estudiats en aquest nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

                                 <\/p>\n\n\n\n\n
                                DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                                Vent-Metall – Percussi\u00f3<\/td>\nTromb\u00f3<\/td>\nACC\u00c9S 4\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                PROVA A:<\/strong> Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres<\/strong>.<\/u><\/p>\n

                                CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                                  \n
                                • El pianista acompanyant a elecci\u00f3 de l’aspirant.<\/li>\n
                                • Extensi\u00f3: Aproximadament fins a 150 compassos.<\/li>\n
                                • Tonalitats: Fins a sis alteracions (Majors i menors)<\/li>\n
                                • Compassos: Qualsevol tipus de comp\u00e0s simple o compost<\/li>\n
                                • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: Qualsevol tipus de figura.<\/li>\n
                                • Valoracions irregulars: Qualsevol tipus de figures irregulars<\/li>\n
                                • Articulaci\u00f3 i Accentuaci\u00f3: Qualsevol tipus d’articulaci\u00f3 i accentuaci\u00f3.<\/li>\n
                                • Din\u00e0miques i Ag\u00f3gica: Qualsevol tipus de mat\u00eds i de velocitat.<\/li>\n
                                • Alteracions accidentals.<\/li>\n
                                • Clau de DO en quarta<\/li>\n
                                • Utilitzaci\u00f3 del transpositor convenientment.<\/li>\n
                                • Registre: Do 1 fins a Sib 3<\/li>\n<\/ul>\n

                                  CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                                    \n
                                  • Interpretar amb flu\u00efdesa aquesta obra demostrant certa seguretat.<\/li>\n
                                  • Interpretar aquesta obra utilitzant els coneixements adquirits de lectura i utilitzant la correcta mesura adaptats al nivell de 3\u00b0 E.P.<\/li>\n
                                  • Interpretar en p\u00fablic i com a solista, aquesta obra adaptada al seu nivell.<\/li>\n
                                  • Mostrar en aquesta obra la capacitat d’aprenentatge progressiu individual.<\/li>\n
                                  • Mostrar en aquesta obra un control del registre.<\/li>\n
                                  • Mostrar la t\u00e8cnica referent a la flexibilitat i sonoritat.<\/li>\n
                                  • Demostrar h\u00e0bits d’estudi.<\/li>\n
                                  • Respectar les din\u00e0miques.<\/li>\n
                                  • Demostrar autonomia en la pr\u00e0ctica individual.<\/li>\n
                                  • Mostrar una bona posici\u00f3 corporal que afavorisca\u00a0 una bona respiraci\u00f3.<\/li>\n
                                  • Interpretar fragments musicals utilitzant la mesura, afinaci\u00f3, articulaci\u00f3, fraseig i din\u00e0miques adaptats al seu nivell.<\/li>\n
                                  • Interpretar aquesta obra on demostre utilitzar convenientment el transpositor.<\/li>\n
                                  • Interpretar aquesta obra on es combinin les dues claus (Fa4a i Do4a)<\/li>\n
                                  • Demostrar una bona emissi\u00f3 i coincid\u00e8ncia entre la vara i la llengua.<\/li>\n
                                  • Demostrar seguretat i precisi\u00f3 en l’\u00fas de la terminologia adequada per a comunicar als altres judicis personals sobre les obres i estudis estudiats en aquest nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

                                    OBRES ORIENTATIVES:<\/strong><\/p>\n

                                      \n
                                    • La Hist\u00f2ria del Tromb\u00f3, P. M. DUBOIS<\/li>\n
                                    • Sonata en D- Dur, .A. CALDARA<\/li>\n
                                    • Roman\u00e7, C. M. von WEBER<\/li>\n
                                    • La Femme a Barbe, J. BERGHMANS<\/li>\n
                                    • Fantasia, Miquel BADIA<\/li>\n<\/ul>\n

                                       <\/p>\n

                                      PROVA B:<\/strong> (veure prova d’harmonia i piano complementari).<\/u><\/p>\n

                                       <\/p>\n

                                      PROVA C:<\/strong> Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

                                      CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                                        \n
                                      • Extensi\u00f3: Aproximadament fins a 64 compassos amb alteracions accidentals.<\/li>\n
                                      • Tonalitats: Fins a sis alteracions (Majors i menors)<\/li>\n
                                      • Compassos: Qualsevol tipus de comp\u00e0s simple o compost<\/li>\n
                                      • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: Qualsevol tipus de figura.<\/li>\n
                                      • Valoracions irregulars: Qualsevol tipus de figures irregulars<\/li>\n
                                      • Articulaci\u00f3 i Accentuaci\u00f3: Qualsevol tipus d’articulaci\u00f3 i d’accentuaci\u00f3.<\/li>\n
                                      • Din\u00e0miques i Ag\u00f3gica: Qualsevol tipus de mat\u00eds i de velocitat.<\/li>\n
                                      • Alteracions accidentals.<\/li>\n
                                      • Clau de DO en quarta<\/li>\n
                                      • Utilitzaci\u00f3 del transpositor convenientment.<\/li>\n
                                      • Registre: Do 1 fins a Sib 3<\/li>\n<\/ul>\n

                                        CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                                          \n
                                        • Interpretar amb flu\u00efdesa aquesta obra a primera vista, demostrant certa seguretat.<\/li>\n
                                        • Interpretar aquesta obra utilitzant\u00a0 els coneixements adquirits de lectura i utilitzant\u00a0 la correcta mesura adaptats al nivell de 3\u00b0 E.P.<\/li>\n
                                        • Interpretar en p\u00fablic i com a solista, aquesta obra adaptada al seu nivell.<\/li>\n
                                        • Mostrar en aquesta obra la capacitat d’aprenentatge progressiu individual.<\/li>\n
                                        • Mostrar en aquesta obra un control del registre.<\/li>\n
                                        • Mostrar la t\u00e8cnica referent a la flexibilitat i sonoritat.<\/li>\n
                                        • Demostrar h\u00e0bits d’estudi.<\/li>\n
                                        • Respectar les din\u00e0miques.<\/li>\n
                                        • Demostrar autonomia en la pr\u00e0ctica individual.<\/li>\n
                                        • Mostrar una bona posici\u00f3 corporal que afavorisca una bona respiraci\u00f3.<\/li>\n
                                        • Interpretar fragments musicals utilitzant la mesura, afinaci\u00f3, articulaci\u00f3, fraseig i din\u00e0miques adaptats al seu nivell.<\/li>\n
                                        • Interpretar aquesta obra on demostre utilitzar convenientment el transpositor.<\/li>\n
                                        • Interpretar aquesta obra on es combinin les dues claus (Fa4a i Do4a)<\/li>\n
                                        • Demostrar una bona emissi\u00f3 i coincid\u00e8ncia entre la vara i la llengua.<\/li>\n
                                        • Demostrar seguretat i precisi\u00f3 en l’\u00fas de la terminologia adequada per a comunicar als altres judicis personals sobre les obres i estudis estudiats en aquest nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

                                           <\/p>\n\n\n\n\n
                                          DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                                          Vent-Metall – Percussi\u00f3<\/td>\nTromb\u00f3<\/td>\nACC\u00c9S 5\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                          PROVA A:<\/strong> Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres<\/strong>.<\/u><\/p>\n

                                          CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                                            \n
                                          • El pianista acompanyant a elecci\u00f3 de l’aspirant.<\/li>\n
                                          • Extensi\u00f3: Aproximadament fins a 200 compassos.<\/li>\n
                                          • Tonalitats: Fins a set alteracions (Majors i menors)<\/li>\n
                                          • Compassos: Qualsevol tipus de comp\u00e0s simple o compost<\/li>\n
                                          • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: Qualsevol tipus de figura.<\/li>\n
                                          • Valoracions irregulars: Qualsevol tipus de figures irregulars<\/li>\n
                                          • Articulaci\u00f3 i Accentuaci\u00f3: Qualsevol tipus d’articulaci\u00f3 i accentuaci\u00f3.<\/li>\n
                                          • Din\u00e0miques i Ag\u00f3gica: Qualsevol tipus de mat\u00eds i de velocitat.<\/li>\n
                                          • Alteracions accidentals.<\/li>\n
                                          • Clau de DO en quarta<\/li>\n
                                          • Utilitzaci\u00f3 del transpositor convenientment.<\/li>\n
                                          • Utilitzaci\u00f3 de diferents sordines<\/li>\n
                                          • Notes estranyes (cad\u00e8ncies, apoyaturas, semitrinos\u2026)<\/li>\n
                                          • Registre: Sib -1 fins a Sib 3<\/li>\n<\/ul>\n

                                            CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                                              \n
                                            • Interpretar amb flu\u00efdesa aquesta obra demostrant certa seguretat.<\/li>\n
                                            • Interpretar aquesta obra utilitzant\u00a0 els coneixements adquirits de lectura i utilitzant la correcta mesura adaptats al nivell de 3\u00b0 E.P.<\/li>\n
                                            • Interpretar en p\u00fablic i com a solista, aquesta obra adaptada al seu nivell.<\/li>\n
                                            • Mostrar en aquesta obra la capacitat d’aprenentatge progressiu individual.<\/li>\n
                                            • Mostrar en aquesta obra un control del registre.<\/li>\n
                                            • Mostrar la t\u00e8cnica referent a la flexibilitat i sonoritat.<\/li>\n
                                            • Demostrar h\u00e0bits d’estudi.<\/li>\n
                                            • Respectar les din\u00e0miques.<\/li>\n
                                            • Demostrar autonomia en la pr\u00e0ctica individual.<\/li>\n
                                            • Mostrar una bona posici\u00f3 corporal que\u00a0 afavorisca una bona respiraci\u00f3.<\/li>\n
                                            • Interpretar fragments musicals utilitzant la mesura, afinaci\u00f3, articulaci\u00f3, fraseig i din\u00e0miques adaptats al seu nivell.<\/li>\n
                                            • Interpretar aquesta obra on demostre utilitzar convenientment el transpositor.<\/li>\n
                                            • Interpretar aquesta obra on es combinin les dues claus (Fa4a i Do4a)<\/li>\n
                                            • Demostrar interpretaci\u00f3 de cad\u00e8ncies, apoyaturas, semitrinos.<\/li>\n
                                            • Demostrar una bona emissi\u00f3 i coincid\u00e8ncia entre la vara i la llengua.<\/li>\n
                                            • Demostrar seguretat i precisi\u00f3 en l’\u00fas de la terminologia adequada per a comunicar als altres judicis personals sobre les obres i estudis estudiats en aquest nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

                                              OBRES ORIENTATIVES:<\/strong><\/p>\n

                                                \n
                                              • Concert Piece, P. V. de la NUX<\/li>\n
                                              • Sonata n\u00fam. 1, J. E. GALLIARD<\/li>\n
                                              • Cavatine, J. DEMERSSEMAN<\/li>\n
                                              • Concertino, E. SACHSE<\/li>\n
                                              • Elegy for Mippy II, L. BERNSTEIN<\/li>\n<\/ul>\n

                                                 <\/p>\n

                                                PROVA B:<\/strong> (veure prova d’harmonia i piano complementari).<\/u><\/p>\n

                                                 <\/p>\n

                                                PROVA C:<\/strong> Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

                                                CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                                                  \n
                                                • Extensi\u00f3: Aproximadament fins a 72 compassos amb alteracions accidentals.<\/li>\n
                                                • Tonalitats: Fins a set alteracions (Majors i menors)<\/li>\n
                                                • Compassos: Qualsevol tipus de comp\u00e0s simple o compost<\/li>\n
                                                • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: Qualsevol tipus de figura.<\/li>\n
                                                • Valoracions irregulars: Qualsevol tipus de figures irregulars<\/li>\n
                                                • Articulaci\u00f3 i Accentuaci\u00f3: Qualsevol tipus d’articulaci\u00f3 i accentuaci\u00f3.<\/li>\n
                                                • Din\u00e0miques i Ag\u00f3gica: Qualsevol tipus de mat\u00eds i de velocitat.<\/li>\n
                                                • Alteracions accidentals.<\/li>\n
                                                • Clau de DO en quarta<\/li>\n
                                                • Utilitzaci\u00f3 del transpositor convenientment.<\/li>\n
                                                • Utilitzaci\u00f3 de diferents sordines.<\/li>\n
                                                • Notes estranyes (Cad\u00e8ncies, apoyaturas, semitrinos\u2026)<\/li>\n
                                                • Registre: Sib -1 fins a Sib 3<\/li>\n<\/ul>\n

                                                   <\/p>\n

                                                  CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                                                    \n
                                                  • Interpretar amb flu\u00efdesa aquesta obra a primera vista, demostrant certa seguretat.<\/li>\n
                                                  • Interpretar aquesta obra utilitzant els coneixements adquirits de lectura i utilitzant\u00a0 la correcta mesura adaptats al nivell de 4\u00b0 E.P.<\/li>\n
                                                  • Interpretar en p\u00fablic i com a solista, aquesta obra adaptada al seu nivell.<\/li>\n
                                                  • Mostrar en aquesta obra la capacitat d’aprenentatge progressiu individual.<\/li>\n
                                                  • Mostrar en aquesta obra un control del registre.<\/li>\n
                                                  • Mostrar la t\u00e8cnica referent a la flexibilitat i sonoritat.<\/li>\n
                                                  • Demostrar h\u00e0bits d’estudi.<\/li>\n
                                                  • Respectar les din\u00e0miques.<\/li>\n
                                                  • Demostrar autonomia en la pr\u00e0ctica individual.<\/li>\n
                                                  • Mostrar una bona posici\u00f3 corporal que afavorisca una bona respiraci\u00f3.<\/li>\n
                                                  • Interpretar fragments musicals utilitzant la mesura, afinaci\u00f3, articulaci\u00f3, fraseig i din\u00e0miques adaptats al seu nivell.<\/li>\n
                                                  • Interpretar aquesta obra a primera vista on demostre utilitzar convenientment el transpositor.<\/li>\n
                                                  • Interpretar aquesta obra on es combinin les dues claus (Fa4a i Do4a)<\/li>\n
                                                  • Demostrar interpretaci\u00f3 de cad\u00e8ncies, apoyaturas, semitrinos.<\/li>\n
                                                  • Demostrar una bona emissi\u00f3 i coincid\u00e8ncia entre la vara i la llengua.<\/li>\n
                                                  • Demostrar seguretat i precisi\u00f3 en l’\u00fas de la terminologia adequada per a comunicar als altres judicis personals sobre les obres i estudis estudiats en aquest nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                     <\/p>\n\n\n\n\n
                                                    DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                                                    Vent-Metall – Percussi\u00f3<\/td>\nTromb\u00f3<\/td>\nACC\u00c9S 6\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                                    PROVA A:<\/strong> Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres<\/strong>.<\/u><\/p>\n

                                                    CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                                                      \n
                                                    • El pianista acompanyant a elecci\u00f3 de l’aspirant.<\/li>\n
                                                    • Extensi\u00f3: Aproximadament fins a 250 compassos.<\/li>\n
                                                    • Tonalitats: Fins a set alteracions (Majors i menors)<\/li>\n
                                                    • Compassos: Qualsevol tipus de comp\u00e0s simple o compost<\/li>\n
                                                    • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: Qualsevol tipus de figura.<\/li>\n
                                                    • Valoracions irregulars: Qualsevol tipus de figures irregulars<\/li>\n
                                                    • Articulaci\u00f3 i Accentuaci\u00f3: Qualsevol tipus d’articulaci\u00f3 i accentuaci\u00f3.<\/li>\n
                                                    • Doble i triple picat.<\/li>\n
                                                    • Din\u00e0miques i Ag\u00f3gica: Qualsevol tipus de mat\u00eds i de velocitat.<\/li>\n
                                                    • Alteracions accidentals.<\/li>\n
                                                    • Clau de DO en quarta<\/li>\n
                                                    • Utilitzaci\u00f3 del transpositor convenientment.<\/li>\n
                                                    • Utilitzaci\u00f3 de diferents sordines.<\/li>\n
                                                    • Notes estranyes (Cad\u00e8ncies, apoyaturas, semitrinos\u2026)<\/li>\n
                                                    • Notes pedals. Sib i La-1<\/li>\n
                                                    • Registre: La -1 fins a Sib 3<\/li>\n<\/ul>\n

                                                      CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                                                        \n
                                                      • Interpretar amb flu\u00efdesa aquesta obra demostrant certa seguretat.<\/li>\n
                                                      • Interpretar aquesta obra utilitzant els coneixements adquirits de lectura i utilitzant la correcta mesura adaptats al nivell de 5\u00b0 E.P.<\/li>\n
                                                      • Interpretar en p\u00fablic i com a solista, aquesta obra adaptada al seu nivell.<\/li>\n
                                                      • Mostrar en aquesta obra la capacitat d’aprenentatge progressiu individual.<\/li>\n
                                                      • Mostrar en aquesta obra un control del registre.<\/li>\n
                                                      • Mostrar la t\u00e8cnica referent a la flexibilitat i sonoritat.<\/li>\n
                                                      • Demostrar h\u00e0bits d’estudi.<\/li>\n
                                                      • Respectar les din\u00e0miques.<\/li>\n
                                                      • Demostrar autonomia en la pr\u00e0ctica individual.<\/li>\n
                                                      • Mostrar una bona posici\u00f3 corporal que afavorisca una bona respiraci\u00f3.<\/li>\n
                                                      • Interpretar fragments musicals utilitzant la mesura, afinaci\u00f3, articulaci\u00f3, fraseig i din\u00e0miques adaptats al seu nivell.<\/li>\n
                                                      • Demostrar els diferents tipus de picat (doble i triple)<\/li>\n
                                                      • Interpretar aquesta obra on demostre utilitzar convenientment el transpositor.<\/li>\n
                                                      • Interpretar aquesta obra on es combinin les dues claus (Fa4a i Do4a)<\/li>\n
                                                      • Demostrar interpretaci\u00f3 de cad\u00e8ncies, apoyaturas, semitrinos.<\/li>\n
                                                      • Demostrar registre greu. Notes pedals.<\/li>\n
                                                      • Demostrar una bona emissi\u00f3 i coincid\u00e8ncia entre la vara i la llengua.<\/li>\n
                                                      • Demostrar seguretat i precisi\u00f3 en l’\u00fas de la terminologia adequada per a comunicar als altres judicis personals sobre les obres i estudis estudiats en aquest nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                        OBRES ORIENTATIVES:<\/strong><\/p>\n

                                                          \n
                                                        • Roman\u00e7, A. JORGENSEN<\/li>\n
                                                        • Cavatine Op.144, C. SAINT-*SAENS<\/li>\n
                                                        • Sonata n\u00fam. 2, J. E. GALLIARD<\/li>\n
                                                        • Walzer-Arie N\u00fam. 2, S. ALCHAUSKY<\/li>\n
                                                        • Fantasia for Trombone, F. HIDAS<\/li>\n<\/ul>\n

                                                           <\/p>\n

                                                          PROVA B:<\/strong> (veure prova d’an\u00e0lisi i hist\u00f2ria de la m\u00fasica).<\/u><\/p>\n

                                                           <\/p>\n

                                                          PROVA C:<\/strong> Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

                                                          CONTINGUTS<\/strong><\/p>\n

                                                            \n
                                                          • Extensi\u00f3: Aproximadament fins a 80 compassos amb alteracions accidentals.<\/li>\n
                                                          • Tonalitats: Fins a set alteracions (Majors i menors)<\/li>\n
                                                          • Compassos: Qualsevol tipus de comp\u00e0s simple o compost<\/li>\n
                                                          • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: Qualsevol tipus de figura.<\/li>\n
                                                          • Valoracions irregulars: Qualsevol tipus de figures irregulars<\/li>\n
                                                          • Articulaci\u00f3 i Accentuaci\u00f3: Qualsevol tipus d’articulaci\u00f3 i accentuaci\u00f3.<\/li>\n
                                                          • Doble i triple picat.<\/li>\n
                                                          • Din\u00e0miques i Ag\u00f3gica: Qualsevol tipus de mat\u00eds i de velocitat.<\/li>\n
                                                          • Alteracions accidentals.<\/li>\n
                                                          • Clau de DO en quarta<\/li>\n
                                                          • Utilitzaci\u00f3 del transpositor convenientment.<\/li>\n
                                                          • Utilitzaci\u00f3 de diferents sordines.<\/li>\n
                                                          • Notes estranyes (Cad\u00e8ncies, apoyaturas, semitrinos\u2026)<\/li>\n
                                                          • Notes pedals. Sib i La-1<\/li>\n
                                                          • Registre: La -1 fins a Sib 3<\/li>\n<\/ul>\n

                                                             <\/p>\n

                                                            CRITERIS D’AVALUACI\u00d3<\/strong><\/p>\n

                                                              \n
                                                            • Interpretar amb flu\u00efdesa aquesta obra a primera vista, demostrant certa seguretat.<\/li>\n
                                                            • Interpretar aquesta obra utilitzant\u00a0 els coneixements adquirits de lectura i utilitzant la correcta mesura adaptats al nivell de 4\u00b0 E.P.<\/li>\n
                                                            • Interpretar en p\u00fablic i com a solista, aquesta obra adaptada al seu nivell.<\/li>\n
                                                            • Mostrar en aquesta obra la capacitat d’aprenentatge progressiu individual.<\/li>\n
                                                            • Mostrar en aquesta obra un control del registre.<\/li>\n
                                                            • Mostrar la t\u00e8cnica referent a la flexibilitat i sonoritat.<\/li>\n
                                                            • Demostrar h\u00e0bits d’estudi.<\/li>\n
                                                            • Respectar les din\u00e0miques.<\/li>\n
                                                            • Demostrar autonomia en la pr\u00e0ctica individual.<\/li>\n
                                                            • Mostrar una bona posici\u00f3 corporal que afavorisca una bona respiraci\u00f3.<\/li>\n
                                                            • Interpretar fragments musicals utilitzant\u00a0 la mesura, afinaci\u00f3, articulaci\u00f3, fraseig i din\u00e0miques adaptats al seu nivell.<\/li>\n
                                                            • Demostrar els diferents tipus de picat (doble i triple)<\/li>\n
                                                            • Interpretar aquesta obra a primera vista on demostre utilitzar convenientment el transpositor.<\/li>\n
                                                            • Interpretar aquesta obra on es combinin les dues claus (Fa4a i Do4a)<\/li>\n
                                                            • Demostrar interpretaci\u00f3 de cad\u00e8ncies, apoyaturas, semitrinos.<\/li>\n
                                                            • Demostrar registre greu. Notes pedals.<\/li>\n
                                                            • Demostrar una bona emissi\u00f3 i coincid\u00e8ncia entre la vara i la llengua.<\/li>\n
                                                            • Demostrar seguretat i precisi\u00f3 en l’\u00fas de la terminologia adequada per a comunicar als altres judicis personals sobre les obres i estudis estudiats en aquest nivell.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                               <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                              DEPARTAMENT ESPECIALITAT CURS Vent-Metall – Percussi\u00f3 Tromb\u00f3 ACC\u00c9S 1\u00b0 E.P. PROVA A: Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres. CONTINGUTS El pianista acompanyant a elecci\u00f3 de l’aspirant. Extensi\u00f3: Aproximadament fins a 120 compassos. Tonalitats: Fins a quatre alteracions (Majors i menors) Compassos: 2\/2, 2\/4, 3\/4, 4\/4, 6\/8, 9\/8, 12\/8, 2\/2, 3\/8. Figures […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1473,"menu_order":17,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1424","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nTromb\u00f3 - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/trombo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Tromb\u00f3 - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"DEPARTAMENT ESPECIALITAT CURS Vent-Metall – Percussi\u00f3 Tromb\u00f3 ACC\u00c9S 1\u00b0 E.P. PROVA A: Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres. CONTINGUTS El pianista acompanyant a elecci\u00f3 de l’aspirant. Extensi\u00f3: Aproximadament fins a 120 compassos. Tonalitats: Fins a quatre alteracions (Majors i menors) Compassos: 2\/2, 2\/4, 3\/4, 4\/4, 6\/8, 9\/8, 12\/8, 2\/2, 3\/8. Figures […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/trombo\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-05-20T15:02:22+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"17 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/trombo\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/trombo\\\/\",\"name\":\"Tromb\u00f3 - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2019-03-01T09:52:58+00:00\",\"dateModified\":\"2024-05-20T15:02:22+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/trombo\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/trombo\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/trombo\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Informaci\u00f3 acad\u00e8mica\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Ense\u00f1anza Profesional\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Continguts terminals per assignatures\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":5,\"name\":\"Tromb\u00f3\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/\",\"name\":\"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Tromb\u00f3 - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/trombo\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Tromb\u00f3 - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","og_description":"DEPARTAMENT ESPECIALITAT CURS Vent-Metall – Percussi\u00f3 Tromb\u00f3 ACC\u00c9S 1\u00b0 E.P. PROVA A: Interpretaci\u00f3 d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres. CONTINGUTS El pianista acompanyant a elecci\u00f3 de l’aspirant. Extensi\u00f3: Aproximadament fins a 120 compassos. Tonalitats: Fins a quatre alteracions (Majors i menors) Compassos: 2\/2, 2\/4, 3\/4, 4\/4, 6\/8, 9\/8, 12\/8, 2\/2, 3\/8. Figures […]","og_url":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/trombo\/","og_site_name":"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","article_modified_time":"2024-05-20T15:02:22+00:00","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Temps estimat de lectura":"17 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/trombo\/","url":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/trombo\/","name":"Tromb\u00f3 - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/#website"},"datePublished":"2019-03-01T09:52:58+00:00","dateModified":"2024-05-20T15:02:22+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/trombo\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/trombo\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/trombo\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Informaci\u00f3 acad\u00e8mica","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Ense\u00f1anza Profesional","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Continguts terminals per assignatures","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/"},{"@type":"ListItem","position":5,"name":"Tromb\u00f3"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/#website","url":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/","name":"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1424","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1424"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1424\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8704,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1424\/revisions\/8704"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1473"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1424"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}