{"id":1410,"date":"2019-03-01T07:55:56","date_gmt":"2019-03-01T07:55:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/\/contrabaix\/"},"modified":"2026-05-06T14:09:51","modified_gmt":"2026-05-06T14:09:51","slug":"contrabaix","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/contrabaix\/","title":{"rendered":"Contrabaix"},"content":{"rendered":"

Orde realitzaci\u00f3 de les proves per a tots els cursos:<\/span><\/p>\n

La prova d\u2019acc\u00e9s constar\u00e0 de dos apartats: pr\u00e0ctica instrumental o vocal i exercicis de capacitats<\/p>\n

teoricopr\u00e0ctiques espec\u00edfiques, organitzats del mode seg\u00fcent:<\/p>\n

a) Pr\u00e0ctica instrumental o vocal<\/strong><\/p>\n

Es compondr\u00e0 dels seg\u00fcents subapartats:<\/p>\n

a.1) Interpretaci\u00f3 instrumental o vocal.<\/em><\/strong><\/p>\n

La persona aspirant haur\u00e0 de presentar un programa de tres obres o moviments de diferent estil, amb un nivell igual o superior a l\u2019establit com a final del curs precedent al qual opta.<\/p>\n

El tribunal determinar\u00e0 les parts o fragments que s\u2019interpretaran.<\/p>\n

Es valorar\u00e0 la interpretaci\u00f3 de mem\u00f2ria.<\/p>\n

a.2) Lectura a primera vista.<\/em><\/strong><\/p>\n

Consistir\u00e0 en la interpretaci\u00f3 d\u2019un fragment a primera vista el contingut de la qual no ser\u00e0 superior al nivell fixat com a final del curs precedent al qual s\u2019opta.<\/p>\n

b) Exercicis de capacitats teoricopr\u00e0ctiques espec\u00edfiques segons el curs al qual s\u2019opte.<\/strong><\/p>\n

Comprendran els exercicis corresponents a les assignatures del curs immediatament anterior al sol\u00b7licitat, aix\u00ed com de cursos previs quan les mat\u00e8ries tinguen desenrotllament curricular en nivells anteriors.<\/p>\n

Els subapartats seran els seg\u00fcents:<\/p>\n

Acc\u00e9s a 1r curs:<\/p>\n

\u2022 Llenguatge Musical.<\/p>\n

Acc\u00e9s a 2n curs:<\/p>\n

\u2022 Llenguatge Musical.<\/p>\n

\u2022 Idiomes Aplicats al Cant (nom\u00e9s en especialitat de Canto).<\/p>\n

\u2022 Tabalet (nom\u00e9s en especialitat de Dol\u00e7aina).<\/p>\n

Acc\u00e9s a 3.er curs:<\/p>\n

Llenguatge Musical.<\/p>\n

\u2022 Piano Complementari (en especialitats que no siga Piano).<\/p>\n

\u2022 Idiomes Aplicats al Cant (nom\u00e9s en Canto).<\/p>\n

\u2022 Tabalet (nom\u00e9s en Dol\u00e7aina).<\/p>\n

Acc\u00e9s a 4t curs:<\/p>\n

\u2022 Harmonia.<\/p>\n

\u2022 Piano Complementari (en especialitats que no siga Piano).<\/p>\n

\u2022 Idiomes Aplicats al Cant (nom\u00e9s en Canto).<\/p>\n

\u2022 Tabalet (nom\u00e9s en Dol\u00e7aina).<\/p>\n

Acc\u00e9s a 5\u00e9 curs:<\/p>\n

\u2022 Harmonia.<\/p>\n

\u2022 Piano Complementari (en especialitats que no siga Piano).<\/p>\n

\u2022 Idiomes Aplicats al Cant (nom\u00e9s en Canto).<\/p>\n

\u2022 Tabalet (nom\u00e9s en Dol\u00e7aina).<\/p>\n

Acc\u00e9s a 6\u00e9 curs:<\/p>\n

\u2022 An\u00e0lisi.<\/p>\n

\u2022 Hist\u00f2ria de la M\u00fasica.<\/p>\n

\u2022 Piano Complementari (en especialitats que no siga Piano).<\/p>\n

\u2022 Idiomes Aplicats al Cant (nom\u00e9s en Canto).<\/p>\n

\u2022 Acompanyament (nom\u00e9s en piano y Guitarra).<\/p>\n

\u2022 Tabalet (nom\u00e9s en Dol\u00e7aina).<\/p>\n\n\n\n\n
DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Corda<\/td>\nContrabaix<\/td>\nACC\u00c9S 1\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

PROVA A: <\/strong>Pr\u00e0ctica instrumental<\/u><\/p>\n

CONTINGUTS:<\/p>\n

    \n
  • Producci\u00f3 del so: cordes a l’aire, usant tot l’arc i diferents longituds d’aquest..<\/li>\n
  • Posici\u00f3 de l’instrument i de l’arc: control i posici\u00f3 corporal, la presa del contrabaix i de l’arc, correcci\u00f3 de l’entonaci\u00f3.<\/li>\n
  • Pr\u00e0ctica dels cops d’arc b\u00e0sics legato, staccato, d\u00e9tach\u00e9, martel\u00e9: tot l’arc, meitats i quarts, amb diverses combinacions.<\/li>\n
  • Posicions: 1 \/ 2a, 1a, 2a i 3a amb canvis de posici\u00f3.<\/li>\n
  • Moviments dels bra\u00e7os i mans: moviment horitzontal del bra\u00e7 dret<\/li>\n
  • (cantabile) i del moviment perpendicular dels dits de la m\u00e0 esquerra i de la coordinaci\u00f3 entre els dos; vibrato.<\/li>\n<\/ul>\n

    CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/p>\n

      \n
    • Interpretar fragments musicals usant la mesura, l’entonaci\u00f3, l’articulaci\u00f3, el fraseig adequats. Aquest criteri d’avaluaci\u00f3 pret\u00e9n comprovar la correcta assimilaci\u00f3 i aplicaci\u00f3 dels esmentats principis de llenguatge musical d’acord amb el nivell corresponent.<\/li>\n
    • Demostrar seguretat i precisi\u00f3 en l’\u00fas de la terminologia adequada per a comunicar als altres opinions personals sobre les obres estudiades en aquest nivell. Aquest criteri avalua l’assimilaci\u00f3 dels termes i conceptes del llenguatge musical utilitzats en la comunicaci\u00f3 sobre la m\u00fasica, tant en els aspectes docents, com en els cr\u00edtics i col\u00b7loquials. Aix\u00f2 acreditar\u00e0 el coneixement del codi del llenguatge musical.<\/li>\n<\/ul>\n

      OBRES ORIENTATIVES:<\/p>\n

        \n
      • SCHUMANN, R. \u201cThe Happy Farmer\u201d.<\/li>\n
      • BUDROW, W.J. \u201cThe Happy Bass Player\u201d.<\/li>\n
      • VANCE, G. \u201cIrlandais\u201d. Totes aquestes obris els trobareu al \u2018Repertori Progressiu\u2019 per a contrabaix i piano (vol.1) de VANCE, G.<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        \u00a0Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

        CONTINGUTS:<\/p>\n

          \n
        • Longitud: 15-20 compassos.<\/li>\n
        • Registre: 1a, 2a, i 3a posicions.<\/li>\n
        • Tonalitats: Re major i menor, Sol major, Do major.<\/li>\n
        • Compassos: 2\/4, 3\/4, 4\/4<\/li>\n
        • Figures: redona, blanca, negra, corxera i semicorxera.<\/li>\n
        • Arcades: legato, staccato, d\u00e9tach\u00e9, martel\u00e9, i en diverses combinacions.<\/li>\n
        • Din\u00e0mica: p, mf, i f.<\/li>\n<\/ul>\n

          CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/p>\n

            \n
          • Interpretar amb flu\u00efdesa exercicis a primera vista. Aquest criteri servir\u00e0 al professor per a comprovar la capacitat de lectura i el domini de l’instrument, d’acord amb els continguts exposats.<\/li>\n
          • Interpretar fragments musicals usant la mesura, l’entonaci\u00f3, articulaci\u00f3, el fraseig adequats. Aquest criteri d’avaluaci\u00f3 pret\u00e9n comprovar la correcta assimilaci\u00f3 i aplicaci\u00f3 dels esmentats principis de llenguatge musical d’acord amb el nivell corresponent.<\/li>\n
          • Demostrar seguretat i precisi\u00f3 en l’\u00fas de la terminologia adequada per a comunicar als altres opinions personals sobre les obres estudiades en aquest nivell. Aquest criteri avalua l’assimilaci\u00f3 dels termes i conceptes del llenguatge musical utilitzats en la comunicaci\u00f3 sobre la m\u00fasica, tant en els aspectes docents, com en els cr\u00edtics i col\u00b7loquials. Aix\u00f2 acreditar\u00e0 el coneixement del codi del llenguatge musical.<\/li>\n<\/ul>\n

            PROVA B:<\/strong> (veure prova de llenguatge musical).<\/u><\/p>\n\n\n\n\n
            DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
            Corda<\/td>\nContrabaix<\/td>\nACC\u00c9S 2\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            PROVA A<\/strong>: Pr\u00e0ctica instrumental<\/p>\n

            CONTINGUTS:<\/p>\n

              \n
            • Canvis de posici\u00f3: fins a la 5a.<\/li>\n
            • Arcades: legato, staccato, d\u00e9tach\u00e9, martel\u00e9 en diverses combinacions.<\/li>\n
            • La qualitat sonora: el vibrato i l’entonaci\u00f3.<\/li>\n
            • La din\u00e0mica: precisi\u00f3 en la realitzaci\u00f3 de la din\u00e0mica.<\/li>\n<\/ul>\n

              CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/p>\n

                \n
              • Utilitzar l’esfor\u00e7 muscular adequat. Amb aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el domini de la coordinaci\u00f3 motora i l’equilibri entre els indispensables esfor\u00e7os musculars que requereix l’execuci\u00f3 instrumental i el grau de relaxaci\u00f3 necess\u00e0ria per a evitar tensions que porten a un p\u00e8rdua de control en l’execuci\u00f3.<\/li>\n
              • Demostrar el domini en l’execuci\u00f3 de les obres. Aquest criteri avalua la capacitat d’interrelacionar els coneixements t\u00e8cnics i te\u00f2rics necessaris per a aconseguir una interpretaci\u00f3 adequada.<\/li>\n
              • Demostrar sensibilitat auditiva en l’entonaci\u00f3. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el coneixement de les caracter\u00edstiques i del funcionament mec\u00e0nic de l’instrument i la utilitzaci\u00f3 de les seves possibilitats.<\/li>\n
              • Demostrar autonomia en la pr\u00e0ctica instrumental. Aquest criteri avalua el concepte personal estil\u00edstic i la llibertat d’interpretaci\u00f3 dins del respecte al text.<\/li>\n<\/ul>\n

                OBRES ORIENTATIVES:<\/p>\n

                  \n
                • SCHUBERT, F. “Wiegenlied” (can\u00e7\u00f3 de bressol). La trobar\u00e0 en ‘Repertori Progressiu’ per a contrabaix i piano (vol.2) de VANCE, G.<\/li>\n
                • SCHUMANN, R. “Wild Rider”. La trobar\u00e0 en ‘Repertori Progressiu’ per a contrabaix i piano (vol.3) de VANCE, G.<\/li>\n
                • SAINT-*SA\u00cbNS, C. “L’elefant”<\/li>\n<\/ul>\n

                   <\/p>\n

                  Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

                  CONTINGUTS:<\/p>\n

                    \n
                  • Longitud: 15-20 compassos.<\/li>\n
                  • Registre: fins a la 4a posici\u00f3.<\/li>\n
                  • Tonalitats: Re major i menor, Sol major, Do major, La menor, Sib major.<\/li>\n
                  • Compassos: 2\/4, 3\/4, 4\/4, 6\/8.<\/li>\n
                  • Figures: rodona, blanca, negra, corxera, semicorxera, tresillo, grups irregulars.<\/li>\n
                  • Arcades: legato, staccato, d\u00e9tach\u00e9, martel\u00e9, spicatto, i en diverses combinacions.<\/li>\n
                  • Din\u00e0mica: p, mp, mf, i f.<\/li>\n
                  • Harm\u00f2nics naturals: fins a la 7a posici\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n

                    CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/p>\n

                      \n
                    • Utilitzar l’esfor\u00e7 muscular adequat. Amb aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el domini de la coordinaci\u00f3 motora i l’equilibri entre els indispensables esfor\u00e7os musculars que requereix l’execuci\u00f3 instrumental i el grau de relaxaci\u00f3 necess\u00e0ria per a evitar tensions que porten a un p\u00e8rdua de control en l’execuci\u00f3.<\/li>\n
                    • Demostrar el domini en l’execuci\u00f3 de les obres. Aquest criteri avalua la capacitat d’interrelacionar els coneixements t\u00e8cnics i te\u00f2rics necessaris per a aconseguir una interpretaci\u00f3 adequada.<\/li>\n
                    • Demostrar sensibilitat auditiva en l’entonaci\u00f3. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el coneixement de les caracter\u00edstiques i del funcionament mec\u00e0nic de l’instrument i la utilitzaci\u00f3 de les seves possibilitats.<\/li>\n
                    • Demostrar solv\u00e8ncia en la lectura a primera vista. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el grau de desenvolupament en els mecanismes de lectura i la seva coordinaci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
                    • Demostrar autonomia en la pr\u00e0ctica instrumental. Aquest criteri avalua el concepte personal estil\u00edstic i la llibertat d’interpretaci\u00f3 dins del respecte al text.<\/li>\n<\/ul>\n

                      PROVA B:<\/strong> (Veure prova de Llenguatge Musical).<\/p>\n\n\n\n\n
                      DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                      Corda<\/td>\nContrabaix<\/td>\nACC\u00c9S 3\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                      PROVA A:<\/strong> Pr\u00e0ctica instrumental<\/u><\/p>\n

                      CONTINGUTS:<\/p>\n

                        \n
                      • Canvis de posici\u00f3: fins a la 7a posici\u00f3.<\/li>\n
                      • Arcades: legato, staccato, d\u00e9tach\u00e9, martel\u00e9, spicatto en diverses combinacions.<\/li>\n
                      • La qualitat sonora: el vibrato, control del moviment, l’entonaci\u00f3.<\/li>\n
                      • La din\u00e0mica: precisi\u00f3 en la realitzaci\u00f3 de la din\u00e0mica.<\/li>\n<\/ul>\n

                        CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/p>\n

                          \n
                        • Utilitzar l’esfor\u00e7 muscular adequat a les exig\u00e8ncies de l’execuci\u00f3 instrumental. Amb aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el domini de la coordinaci\u00f3 motora i l’equilibri entre els indispensables esfor\u00e7os musculars que requereix l’execuci\u00f3 instrumental i el grau de relaxaci\u00f3 necess\u00e0ria per a evitar tensions que porten a un p\u00e8rdua de control en l’execuci\u00f3.<\/li>\n
                        • Demostrar el domini en l’execuci\u00f3 de les obres. Aquest criteri avalua la capacitat d’interrelacionar els coneixements t\u00e8cnics i te\u00f2rics necessaris per a aconseguir una interpretaci\u00f3 adequada.<\/li>\n
                        • Demostrar sensibilitat auditiva en l’entonaci\u00f3. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el coneixement de les caracter\u00edstiques i del funcionament mec\u00e0nic de l’instrument i la utilitzaci\u00f3 de les seves possibilitats.<\/li>\n
                        • Demostrar l’autonomia necess\u00e0ria per a abordar la interpretaci\u00f3. Aquest criteri avalua el concepte personal estil\u00edstic i la llibertat d’interpretaci\u00f3 dins del respecte al text.<\/li>\n<\/ul>\n

                          OBRES ORIENTATIVES:<\/p>\n

                            \n
                          • MARCELLO, B. “Sis sonates per a contrabaix i piano”. Lucas Drew. Nom\u00e9s un primer
                            \nmoviment a triar per l’aspirant.<\/li>\n
                          • HINDEMITH, P. “Musikalisches Blumeng\u00e4rtlein” per a clarinet i contrabaix. Schott.<\/li>\n
                          • RAMEAU, J.P. “Rigaudon”. La trobar\u00e0 en ‘Repertori Progressiu’ per a contrabaix
                            \ni piano (vol.2) de VANCE, G.<\/li>\n<\/ul>\n

                             <\/p>\n

                            Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

                            CONTINGUTS:<\/p>\n

                              \n
                            • Longitud: 20-25 compassos.<\/li>\n
                            • Registre: fins a la 5a posici\u00f3.<\/li>\n
                            • Tonalitats: fins a 4 alteracions.<\/li>\n
                            • Compassos: qualsevol (excepte els d’amalgama).<\/li>\n
                            • Figures: qualsevol.<\/li>\n
                            • Arcades: legato, staccato, d\u00e9tach\u00e9, martel\u00e9, spicatto, tremolo, i en diverses combinacions.<\/li>\n
                            • Din\u00e0mica.<\/li>\n
                            • Harm\u00f2nics naturals: fins a la posici\u00f3 b\u00e0sica de polze.<\/li>\n<\/ul>\n

                              CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/p>\n

                                \n
                              • Utilitzar l’esfor\u00e7 muscular adequat a les exig\u00e8ncies de l’execuci\u00f3 instrumental. Amb aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el domini de la coordinaci\u00f3 motora i l’equilibri entre els indispensables esfor\u00e7os musculars que requereix l’execuci\u00f3 instrumental i el grau de relaxaci\u00f3 necess\u00e0ria per a evitar tensions que porten a un p\u00e8rdua de control en l’execuci\u00f3.<\/li>\n
                              • Demostrar el domini en l’execuci\u00f3 de les obres. Aquest criteri avalua la capacitat d’interrelacionar els coneixements t\u00e8cnics i te\u00f2rics necessaris per a aconseguir una interpretaci\u00f3 adequada.<\/li>\n
                              • Demostrar sensibilitat auditiva en l’entonaci\u00f3. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el coneixement de les caracter\u00edstiques i del funcionament mec\u00e0nic de l’instrument i la utilitzaci\u00f3 de les seves possibilitats.<\/li>\n
                              • Demostrar solv\u00e8ncia en la lectura a primera vista. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el grau de desenvolupament en els mecanismes de lectura i la seva coordinaci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
                              • Demostrar l’autonomia necess\u00e0ria per a abordar la interpretaci\u00f3. Aquest criteri avalua el concepte personal estil\u00edstic i la llibertat d’interpretaci\u00f3 dins del respecte al text.<\/li>\n<\/ul>\n

                                PROVA B:<\/strong> (veure prova de llenguatge musical i piano complementari).<\/u><\/p>\n\n\n\n\n
                                DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                                Corda<\/td>\nContrabaix<\/td>\nACC\u00c9S 4\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                PROVA A:<\/strong>Pr\u00e0ctica instrumental\u00a0<\/u><\/p>\n

                                CONTINGUTS:<\/p>\n

                                  \n
                                • Canvis de posici\u00f3: posici\u00f3 de polze (posici\u00f3 b\u00e0sica).<\/li>\n
                                • Arcades: legato, staccato, d\u00e9tach\u00e9, martel\u00e9, spicatto, tremolo en diverses combinacions.<\/li>\n
                                • La qualitat sonora: vibrato, i l’entonaci\u00f3.<\/li>\n
                                • La din\u00e0mica: precisi\u00f3 i equilibri en la realitzaci\u00f3 de les diferents indicacions.<\/li>\n<\/ul>\n

                                  CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/p>\n

                                    \n
                                  • Utilitzar l’esfor\u00e7 muscular i la respiraci\u00f3 adequats a les exig\u00e8ncies de l’execuci\u00f3 instrumental. Amb aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el domini de la coordinaci\u00f3 motora i l’equilibri entre els indispensables esfor\u00e7os musculars que requereix l’execuci\u00f3 instrumental i el grau de relaxaci\u00f3 necess\u00e0ria per a evitar tensions que porten a un p\u00e8rdua de control en l’execuci\u00f3.<\/li>\n
                                  • Demostrar el domini en l’execuci\u00f3 d’estudis i obres. Aquest criteri avalua la capacitat d’interrelacionar els coneixements t\u00e8cnics i te\u00f2rics necessaris per a aconseguir una interpretaci\u00f3 adequada.<\/li>\n
                                  • Demostrar sensibilitat auditiva en l’entonaci\u00f3 i en les possibilitats sonores de l’instrument. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el coneixement de les caracter\u00edstiques i del funcionament mec\u00e0nic de l’instrument i la utilitzaci\u00f3 de les seves possibilitats.<\/li>\n
                                  • Demostrar l’autonomia necess\u00e0ria per a aconseguir una interpretaci\u00f3 coherent. Aquest criteri avalua el concepte personal estil\u00edstic i la llibertat d’interpretaci\u00f3 dins del respecte al text.<\/li>\n<\/ul>\n

                                    OBRES ORIENTATIVES:<\/p>\n

                                      \n
                                    • MARCELLO, B. “Sis sonates per a contrabaix i piano”. Lucas Drew. Un primer i segon moviments a triar per l’aspirant de una de les sonates.<\/li>\n
                                    • VANCE, G. “irland\u00e8s”. Totes aquestes obres les trobar\u00e0 en ‘Repertori Progressiu’ per a contrabaix i piano (vol.1) de VANCE, G.<\/li>\n
                                    • Una pe\u00e7a cl\u00e0ssica.<\/li>\n
                                    • Una pe\u00e7a contempor\u00e0nia.<\/li>\n<\/ul>\n

                                       <\/p>\n

                                      Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

                                        \n
                                      • CONTINGUTS:<\/li>\n
                                      • Longitud: 20-30 compassos.<\/li>\n
                                      • Registre: fins a la 6a posici\u00f3.<\/li>\n
                                      • Tonalitats: fins a 5 alteracions.<\/li>\n
                                      • Compassos: qualsevol (excepte els d’amalgama).<\/li>\n
                                      • Figures: qualsevol.<\/li>\n
                                      • Arcades: legato, staccato, d\u00e9tach\u00e9, martel\u00e9, spicatto, tremolo, col legno en diverses combinacions.<\/li>\n
                                      • Din\u00e0mica.<\/li>\n
                                      • Harm\u00f2nics naturals: fins a la 3a posici\u00f3 de polze<\/li>\n<\/ul>\n

                                        CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/p>\n

                                          \n
                                        • Utilitzar l’esfor\u00e7 muscular i la respiraci\u00f3 adequats a les exig\u00e8ncies de l’execuci\u00f3 instrumental. Amb aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el domini de la coordinaci\u00f3 motora i l’equilibri entre els indispensables esfor\u00e7os musculars que requereix l’execuci\u00f3 instrumental i el grau de relaxaci\u00f3 necess\u00e0ria per a evitar tensions que porten a un p\u00e8rdua de control en l’execuci\u00f3.<\/li>\n
                                        • Demostrar el domini en l’execuci\u00f3 d’estudis i obres. Aquest criteri avalua la capacitat d’interrelacionar els coneixements t\u00e8cnics i te\u00f2rics necessaris per a aconseguir una interpretaci\u00f3 adequada.<\/li>\n
                                        • Demostrar sensibilitat auditiva en l’entonaci\u00f3 i en les possibilitats sonores de l’instrument. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el coneixement de les caracter\u00edstiques i del funcionament mec\u00e0nic de l’instrument i la utilitzaci\u00f3 de les seves possibilitats.<\/li>\n
                                        • Demostrar solv\u00e8ncia en la lectura a primera vista. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el grau de desenvolupament en els mecanismes de lectura i la seva coordinaci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
                                        • Demostrar l’autonomia necess\u00e0ria per a aconseguir una interpretaci\u00f3 coherent. Aquest criteri avalua el concepte personal estil\u00edstic i la llibertat d’interpretaci\u00f3 dins del respecte al text.<\/li>\n<\/ul>\n

                                          PROVA B:<\/strong> (veure prova d’harmonia i piano complementari).<\/u><\/p>\n\n\n\n\n
                                          DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                                          Corda<\/td>\nContrabaix<\/td>\nACC\u00c9S 5\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                          PROVA A:<\/strong> Pr\u00e0ctica instrumental<\/u><\/p>\n

                                          CONTINGUTS:<\/p>\n

                                            \n
                                          • Canvis de posici\u00f3: fins a la 1a posici\u00f3 de polze.<\/li>\n
                                          • Arcades: legato, staccato, d\u00e9tach\u00e9, martel\u00e9, spicatto, tremolo, col legno en diverses combinacions.<\/li>\n
                                          • La qualitat sonora: control de la velocitat del vibrato i l’entonaci\u00f3.<\/li>\n
                                          • La din\u00e0mica: precisi\u00f3 en la realitzaci\u00f3 de les diferents indicacions que es refereixen i equilibri dels nivells i qualitat del so resultant.<\/li>\n<\/ul>\n

                                            CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/p>\n

                                              \n
                                            • Utilitzar l’esfor\u00e7 muscular i la respiraci\u00f3 adequats a les exig\u00e8ncies de l’execuci\u00f3 instrumental. Amb aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el domini de la coordinaci\u00f3 motora i l’equilibri entre els indispensables esfor\u00e7os musculars que requereix l’execuci\u00f3 instrumental i el grau de relaxaci\u00f3 necess\u00e0ria per a evitar tensions que porten a un p\u00e8rdua de control en l’execuci\u00f3.<\/li>\n
                                            • Demostrar el domini en l’execuci\u00f3 d’obres. Aquest criteri avalua la capacitat d’interrelacionar els coneixements t\u00e8cnics i te\u00f2rics necessaris per a aconseguir una interpretaci\u00f3 adequada.<\/li>\n
                                            • Demostrar sensibilitat auditiva en l’entonaci\u00f3 i en les possibilitats sonores de l’instrument. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el coneixement de les caracter\u00edstiques i del funcionament mec\u00e0nic de l’instrument i la utilitzaci\u00f3 de les seves possibilitats.<\/li>\n
                                            • Demostrar l’autonomia necess\u00e0ria per a aconseguir una interpretaci\u00f3 coherent. Aquest criteri avalua el concepte personal estil\u00edstic i la llibertat d’interpretaci\u00f3 dins del respecte al text.<\/li>\n<\/ul>\n

                                              OBRES ORIENTATIVES:<\/p>\n

                                                \n
                                              • Capuzzo, A. “Concert per a contrabaix i orquestra en F major”, primer i segon moviments.<\/li>\n
                                              • SCHUMANN, R. “Reverie”.<\/li>\n
                                              • HINDEMITH, P. “Musikalisches Blumeng\u00e4rtlein” n. 4, 5, 6 i 7 (totes) per a clarinet i contrabaix. Schott.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                 <\/p>\n

                                                Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

                                                CONTINGUTS:<\/p>\n

                                                  \n
                                                • Longitud: 20-30 compassos.<\/li>\n
                                                • Registre: fins a la 7a posici\u00f3.<\/li>\n
                                                • Tonalitats: fins a sis alteracions.<\/li>\n
                                                • Compassos: qualsevol.<\/li>\n
                                                • Figures: qualsevol.<\/li>\n
                                                • Arcades: legato, staccato, d\u00e9tach\u00e9, martel\u00e9, spicatto, tremolo, col legno, sul ponticello en
                                                  \ndiverses combinacions.<\/li>\n
                                                • Harm\u00f2nics naturals: fins a la 7a posici\u00f3 de polze.<\/li>\n
                                                • Equilibri din\u00e0mic i qualitat del so resultant<\/li>\n<\/ul>\n

                                                  CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/p>\n

                                                    \n
                                                  • Utilitzar l’esfor\u00e7 muscular i la respiraci\u00f3 adequats a les exig\u00e8ncies de l’execuci\u00f3 instrumental. Amb aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el domini de la coordinaci\u00f3 motora i l’equilibri entre els indispensables esfor\u00e7os musculars que requereix l’execuci\u00f3 instrumental i el grau de relaxaci\u00f3 necess\u00e0ria per a evitar tensions que porten a un p\u00e8rdua de control en l’execuci\u00f3.<\/li>\n
                                                  • Demostrar el domini en l’execuci\u00f3 d’obres. Aquest criteri avalua la capacitat d’interrelacionar els coneixements t\u00e8cnics i te\u00f2rics necessaris per a aconseguir una interpretaci\u00f3 adequada.<\/li>\n
                                                  • Demostrar sensibilitat auditiva en l’entonaci\u00f3 i en les possibilitats sonores de l’instrument. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el coneixement de les caracter\u00edsticasy de el funcionament mec\u00e0nic de l’instrument i la utilitzaci\u00f3 de les seves possibilitats.<\/li>\n
                                                  • Demostrar solv\u00e8ncia en la lectura a primera vista. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el grau de desenvolupament en els mecanismes de lectura i la seva coordinaci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
                                                  • Demostrar l’autonomia necess\u00e0ria per a aconseguir una interpretaci\u00f3 coherent. Aquest criteri avalua el concepte personal estil\u00edstic i la llibertat d’interpretaci\u00f3 dins del respecte al text.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                    PROVA B:<\/strong> (veure prova d’harmonia I piano complementari)<\/u><\/p>\n\n\n\n\n
                                                    DEPARTAMENT<\/strong><\/td>\nESPECIALITAT<\/strong><\/td>\nCURS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                                                    Corda<\/td>\nContrabaix<\/td>\nACC\u00c9S 6\u00b0 E.P.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                                    PROVA A:<\/strong> Pr\u00e0ctica instrumental<\/u><\/p>\n

                                                    CONTINGUTS:<\/p>\n

                                                      \n
                                                    • Canvis de posici\u00f3: fins a la 2a posici\u00f3 de polze.<\/li>\n
                                                    • Arcades: legato, staccato, d\u00e9tach\u00e9, martel\u00e9, spicatto, tremolo, col legno, sul ponticello en diverses<\/li>\n
                                                    • La qualitat sonora: vibrato, i l’entonaci\u00f3.<\/li>\n
                                                    • La din\u00e0mica: precisi\u00f3 en la realitzaci\u00f3 de les diferents indicacions que es refereixen i equilibri dels nivells i qualitat del so<\/li>\n<\/ul>\n

                                                      CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/p>\n

                                                        \n
                                                      • Utilitzar l’esfor\u00e7 muscular i la respiraci\u00f3 adequats a les exig\u00e8ncies de l’execuci\u00f3 instrumental. Amb aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el domini de la coordinaci\u00f3 motora i l’equilibri entre els indispensables esfor\u00e7os musculars que requereix l’execuci\u00f3 instrumental i el grau de relaxaci\u00f3 necess\u00e0ria per a evitar tensions que porten a un p\u00e8rdua de control en l’execuci\u00f3.<\/li>\n
                                                      • Demostrar el domini en l’execuci\u00f3 d’estudis i obres sense deslligar els aspectes t\u00e8cnics dels musicals. Aquest criteri avalua la capacitat d’interrelacionar els coneixements t\u00e8cnics i te\u00f2rics necessaris per a aconseguir una interpretaci\u00f3<\/li>\n
                                                      • Demostrar sensibilitat auditiva en l’afinaci\u00f3 i en l’\u00fas de les possibilitats sonores de l’instrument. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el coneixement de les caracter\u00edstiques i del funcionament mec\u00e0nic de l’instrument i la utilitzaci\u00f3 de les seves<\/li>\n
                                                      • Lectura a primera vista de propostes de fragments i obres. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el grau de desenvolupament en els mecanismes de lectura i la seva coordinaci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
                                                      • Demostrar l’autonomia necess\u00e0ria per a abordar la interpretaci\u00f3 dins dels marges de flexibilitat que permeti el text musical. Aquest criteri avalua el concepte personal estil\u00edstic i la llibertat d’interpretaci\u00f3 dins del respecte al text.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                        OBRES ORIENTATIVES:<\/p>\n

                                                          \n
                                                        • Dragonetti, Sr. “Concert per a contrabaix i orquestra” moviments 1 i 2.<\/li>\n
                                                        • Una pe\u00e7a rom\u00e0ntica.<\/li>\n
                                                        • Leguay, J.P. “Scabb” per a saxofon i contrabaix.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                           <\/p>\n

                                                          Lectura d’una obra a primera vista<\/strong> amb les seg\u00fcents caracter\u00edstiques:<\/u><\/p>\n

                                                          CONTINGUTS:<\/p>\n

                                                            \n
                                                          • Longitud: 20-30<\/li>\n
                                                          • Registre: fins a la posici\u00f3 b\u00e0sica de polze.<\/li>\n
                                                          • Tonalitats: qualsevol.<\/li>\n
                                                          • Compassos:<\/li>\n
                                                          • Figures: qualsevol.<\/li>\n
                                                          • Arcades: legato, staccato, d\u00e9tach\u00e9, martel\u00e9, spicatto, tremolo, col legno, sul ponticello, sobre provo en diverses combinacions.<\/li>\n
                                                          • Harm\u00f2nics naturals i harm\u00f2nics<\/li>\n
                                                          • Equilibri din\u00e0mic i qualitat del so<\/li>\n<\/ul>\n

                                                            CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/p>\n

                                                              \n
                                                            • Utilitzar l’esfor\u00e7 muscular i la respiraci\u00f3 adequats a les exig\u00e8ncies de l’execuci\u00f3 instrumental. Amb aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el domini de la coordinaci\u00f3 motora i l’equilibri entre els indispensables esfor\u00e7os musculars que requereix l’execuci\u00f3 instrumental i el grau de relaxaci\u00f3 necess\u00e0ria per a evitar tensions que porten a un p\u00e8rdua de control en l’execuci\u00f3.<\/li>\n
                                                            • Demostrar el domini en l’execuci\u00f3 d’estudis i obres sense deslligar els aspectes t\u00e8cnics dels musicals. Aquest criteri avalua la capacitat d’interrelacionar els coneixements t\u00e8cnics i te\u00f2rics necessaris per a aconseguir una interpretaci\u00f3<\/li>\n
                                                            • Demostrar sensibilitat auditiva en l’afinaci\u00f3 i en l’\u00fas de les possibilitats sonores de l’instrument. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el coneixement de les caracter\u00edstiques i del funcionament mec\u00e0nic de l’instrument i la utilitzaci\u00f3 de les seves<\/li>\n
                                                            • Lectura a primera vista de propostes de fragments i obres. Mitjan\u00e7ant aquest criteri es pret\u00e9n avaluar el grau de desenvolupament en els mecanismes de lectura i la seva coordinaci\u00f3 instrumental.<\/li>\n
                                                            • Demostrar l’autonomia necess\u00e0ria per a abordar la interpretaci\u00f3 dins dels marges de flexibilitat que permeti el text musical. Aquest criteri avalua el concepte personal estil\u00edstic i la llibertat d’interpretaci\u00f3 dins del respecte al \u00a0text.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                              PROVA B:<\/strong> (veure prova d’an\u00e0lisi i hist\u00f2ria de la m\u00fasica).<\/u><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                              Orde realitzaci\u00f3 de les proves per a tots els cursos: La prova d\u2019acc\u00e9s constar\u00e0 de dos apartats: pr\u00e0ctica instrumental o vocal i exercicis de capacitats teoricopr\u00e0ctiques espec\u00edfiques, organitzats del mode seg\u00fcent: a) Pr\u00e0ctica instrumental o vocal Es compondr\u00e0 dels seg\u00fcents subapartats: a.1) Interpretaci\u00f3 instrumental o vocal. La persona aspirant haur\u00e0 de presentar un programa de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1473,"menu_order":5,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1410","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nContrabaix - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/contrabaix\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Contrabaix - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Orde realitzaci\u00f3 de les proves per a tots els cursos: La prova d\u2019acc\u00e9s constar\u00e0 de dos apartats: pr\u00e0ctica instrumental o vocal i exercicis de capacitats teoricopr\u00e0ctiques espec\u00edfiques, organitzats del mode seg\u00fcent: a) Pr\u00e0ctica instrumental o vocal Es compondr\u00e0 dels seg\u00fcents subapartats: a.1) Interpretaci\u00f3 instrumental o vocal. La persona aspirant haur\u00e0 de presentar un programa de […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/contrabaix\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-05-06T14:09:51+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"15 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/contrabaix\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/contrabaix\\\/\",\"name\":\"Contrabaix - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2019-03-01T07:55:56+00:00\",\"dateModified\":\"2026-05-06T14:09:51+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/contrabaix\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/contrabaix\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/contrabaix\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Informaci\u00f3 acad\u00e8mica\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Ense\u00f1anza Profesional\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Continguts terminals per assignatures\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-profesional\\\/continguts-terminals-per-assignatures\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":5,\"name\":\"Contrabaix\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/\",\"name\":\"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Contrabaix - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/contrabaix\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Contrabaix - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","og_description":"Orde realitzaci\u00f3 de les proves per a tots els cursos: La prova d\u2019acc\u00e9s constar\u00e0 de dos apartats: pr\u00e0ctica instrumental o vocal i exercicis de capacitats teoricopr\u00e0ctiques espec\u00edfiques, organitzats del mode seg\u00fcent: a) Pr\u00e0ctica instrumental o vocal Es compondr\u00e0 dels seg\u00fcents subapartats: a.1) Interpretaci\u00f3 instrumental o vocal. La persona aspirant haur\u00e0 de presentar un programa de […]","og_url":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/contrabaix\/","og_site_name":"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","article_modified_time":"2026-05-06T14:09:51+00:00","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Temps estimat de lectura":"15 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/contrabaix\/","url":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/contrabaix\/","name":"Contrabaix - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/#website"},"datePublished":"2019-03-01T07:55:56+00:00","dateModified":"2026-05-06T14:09:51+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/contrabaix\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/contrabaix\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/contrabaix\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Informaci\u00f3 acad\u00e8mica","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Ense\u00f1anza Profesional","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Continguts terminals per assignatures","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-profesional\/continguts-terminals-per-assignatures\/"},{"@type":"ListItem","position":5,"name":"Contrabaix"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/#website","url":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/","name":"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1410","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1410"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1410\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11869,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1410\/revisions\/11869"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1473"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1410"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}