{"id":1204,"date":"2019-02-14T10:48:22","date_gmt":"2019-02-14T10:48:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/\/informacion-academica\/ensenanza-elemental\/contenidos-terminales-por-asignaturas\/dulzaina\/"},"modified":"2026-05-09T17:56:36","modified_gmt":"2026-05-09T17:56:36","slug":"dulzaina","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-elemental\/contenidos-terminales-por-asignaturas\/dulzaina\/","title":{"rendered":"Dol\u00e7aina"},"content":{"rendered":"

Orde realitzaci\u00f3 de les proves per a tots els cursos:<\/span><\/p>\n

La prova constar\u00e0 de dos apartats: pr\u00e0ctica instrumental i llenguatge musical, organitzats del mode<\/p>\n

seg\u00fcent:<\/p>\n

a) Pr\u00e0ctica instrumental.<\/strong><\/p>\n

Es compondr\u00e0 dels seg\u00fcents subapartats:<\/p>\n

a.1) Interpretaci\u00f3.<\/p>\n

La persona aspirant haur\u00e0 de presentar un programa de tres obres o moviments de diferent estil, amb un nivell igual o superior a l\u2019establit com a final del curs precedent al qual opta.<\/p>\n

El tribunal determinar\u00e0 quines obres, parts o fragments s\u2019interpretaran.<\/p>\n

Es valorar\u00e0 la interpretaci\u00f3 de mem\u00f2ria.<\/p>\n

a.2) Lectura a primera vista.<\/p>\n

Consistir\u00e0 en la interpretaci\u00f3 a primera vista d\u2019un fragment el contingut del qual no ser\u00e0 superior al nivell fixat per a la finalitzaci\u00f3 del curs precedent al sol\u00b7licitat.<\/p>\n

b) Llenguatge musical.<\/strong><\/p>\n

Inclour\u00e0 exercicis de lectura r\u00edtmica, lectura mel\u00f2dica, teoria de la m\u00fasica i dictat musical, ajustats als continguts finals del curs precedent al qual opta la persona aspirant.<\/p>\n

ACC\u00c9S 2\u00b0 E.E.<\/h3>\n

PROVA A<\/strong>: Pr\u00e0ctica instrumental.<\/p>\n

CAN\u00c7ONS ORIENTATIVES:<\/strong><\/p>\n

    \n
  • La lluna, la pruna.<\/li>\n
  • A la vora del riu mare.<\/li>\n
  • La meua xiqueta \u00e9s l\u2019estima.<\/li>\n
  • La Reina estava malalta<\/li>\n
  • Els Catalinetes.<\/li>\n
  • Mon pari no te nas.<\/li>\n
  • Ramonet<\/li>\n
  • Dianes<\/li>\n
  • Ja veu Cento.<\/li>\n
  • Pepe Tono.<\/li>\n<\/ul>\n

    CONTINGUTS:<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Tonalitats: Sol M, Mi m i Re M<\/li>\n
    • Compassos: 2\/4, 4\/4 i 3\/4.<\/li>\n
    • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: rodona, blanca, negra, corxera i semicorxera i negra i corxera amb puntillo.<\/li>\n
    • Registre: re (sota la 1a l\u00ednia), la meva, fa#, sol, la, si, do, i re agut (4a l\u00ednia).<\/li>\n
    • Articulaci\u00f3: picat concret i els combinacions senzilles de lligats.<\/li>\n
    • Expressi\u00f3: comprensi\u00f3 de la frase musical utilitzant els punts d’inspiraci\u00f3 per a definir-la.<\/li>\n
    • Formes: Adaptacions de can\u00e7ons populars. Jocs cantats. Exercicis t\u00e8cnics de respiraci\u00f3. Cercavila-diana b\u00e0sic. Introducci\u00f3 de la jota adaptada.<\/li>\n<\/ul>\n

      CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/strong><\/p>\n

        \n
      • Vigilar la posici\u00f3 del cos i subjecci\u00f3 de la dol\u00e7aina.<\/li>\n
      • Comprovar que l’alumne\/a coneix totes les posicions digitals treballades en aquest nivell.<\/li>\n
      • Vigilar el proc\u00e9s respiratori perqu\u00e8 no s’assimilin tensions innecess\u00e0ries.<\/li>\n
      • Vigilar cont\u00ednuament la posici\u00f3 dels llavis i la seva col\u00b7locaci\u00f3 en la canya (embocadura).<\/li>\n
      • Interpretar exercicis i tocates espec\u00edfics per a valorar la coordinaci\u00f3 de la llengua i els dits en l’emissi\u00f3 de les notes. Utilitzar combinacions senzilles de picat \/ lligat (articulaci\u00f3).<\/li>\n
      • Comprovar que l’alumne\/a sigui conscient de l’afinaci\u00f3 i intenta corregir-la, nom\u00e9s en la primera octava i amb intervals senzills.<\/li>\n
      • Utilitzar els punts d’inspiraci\u00f3 per a definir la frase musical, estiguin assenyalats o no.<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        Lectura d’una obra a primera vista amb les seg\u00fcent caracter\u00edstiques:<\/p>\n

        CONTINGUTS:<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Durada: fins a 16 compassos (50\u2019\u2019 aprox.)<\/li>\n
        • Tonalitats: Sol M i Re M<\/li>\n
        • Compassos: 2\/4, 4\/4.<\/li>\n
        • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: rodona, blanca, negra, corxera i semicorxera.<\/li>\n
        • Registre: re (sota la 1a l\u00ednia), la meva, fa#, sol, la, si, do, i re agut (4a l\u00ednia).<\/li>\n<\/ul>\n

          CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/strong><\/p>\n

            \n
          • Controlar una posici\u00f3 acceptable del cos i l’embocadura.<\/li>\n
          • Vigilar el proc\u00e9s respiratori perqu\u00e8 no s’assimilin tensions innecess\u00e0ries.<\/li>\n
          • Comprovar que l’alumne\/a coneix totes les posicions digitals del nivell.<\/li>\n
          • Comprovar que l’alumne\/a sigui conscient de l’afinaci\u00f3 i intenta corregir-la, nom\u00e9s en la primera octava i amb intervals senzills.<\/li>\n
          • Utilitzar els punts d’inspiraci\u00f3 per a definir la frase musical, estiguin assenyalats o no.<\/li>\n<\/ul>\n

             <\/p>\n

            PROVA B<\/strong>: (Veure prova de Llenguatge Musical)<\/p>\n

            ACC\u00c9S 3\u00b0 E.E.<\/h3>\n

            PROVA A<\/strong>: Pr\u00e0ctica instrumental.<\/p>\n

            CAN\u00c7ONS ORIENTATIVES:<\/strong><\/p>\n

              \n
            • Plou i fa sol<\/li>\n
            • Can\u00e7\u00f3 dels aletes<\/li>\n
            • El tio Caliu<\/li>\n
            • Camina Maria.<\/li>\n
            • Arr\u00f2s amb enceba<\/li>\n
            • Cercavila Villagordo<\/li>\n
            • Bra\u00e7al Cercavila<\/li>\n
            • Dans\u00e0 I Alcoir<\/li>\n
            • Dansa de la magrana<\/li>\n
            • Xiri-*ben-*sona marxa mora<\/li>\n
            • El tio Pep<\/li>\n
            • Process\u00f3 2 Val\u00e8ncia<\/li>\n<\/ul>\n

              CONTINGUTS:<\/strong><\/p>\n

                \n
              • Tonalitats: Sol M, Mi m i Re M<\/li>\n
              • Compassos: 2\/4, 4\/4 i 3\/4.<\/li>\n
              • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: rodona, blanca, negra, corxera i semicorxera i negra i corxera amb puntillo.<\/li>\n
              • Registre: re (sota la 1a l\u00ednia), re#, el meu, fa#, sol, la, si, do, do# i re agut (4a l\u00ednia).<\/li>\n
              • Articulaci\u00f3: picat concret i els combinacions senzilles de lligats.<\/li>\n
              • Expressi\u00f3: comprensi\u00f3 de la frase musical utilitzant els punts d’inspiraci\u00f3 per a definir-la.<\/li>\n
              • Formes: Adaptacions de can\u00e7ons populars. Jocs cantats. Cercavila 2\/4. Exercicis t\u00e8cnics de respiraci\u00f3, afinaci\u00f3 i articulaci\u00f3. Danses rituals: magrana, corpus, ball els espies, pastoretes. Danses populars (ball de pla\u00e7a). Process\u00f3 tern\u00e0ria. Process\u00f3 bin\u00e0ria.
                \nHavanera. Ritme de Marxa mora. Ritme de Nans i gegants.<\/li>\n<\/ul>\n

                CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/strong><\/p>\n

                  \n
                • Vigilar la posici\u00f3 del cos i subjecci\u00f3 de la dol\u00e7aina.<\/li>\n
                • Comprovar que l’alumne\/a coneix totes les posicions digitals treballades en aquest nivell.<\/li>\n
                • Vigilar el proc\u00e9s respiratori perqu\u00e8 no s’assimilin tensions innecess\u00e0ries.<\/li>\n
                • Vigilar cont\u00ednuament la posici\u00f3 dels llavis i la seva col\u00b7locaci\u00f3 en la canya (embocadura).<\/li>\n
                • Interpretar exercicis i tocates espec\u00edfics per a valorar la coordinaci\u00f3 de la llengua i els dits en l’emissi\u00f3 de les notes. Utilitzar combinacions senzilles de picat \/ lligat (articulaci\u00f3).<\/li>\n
                • Comprovar que l’alumne\/a sigui conscient de l’afinaci\u00f3 i intenta corregir-la, nom\u00e9s en la primera octava i amb intervals senzills.<\/li>\n
                • Utilitzar els punts d’inspiraci\u00f3 per a definir la frase musical, estiguin assenyalats o no.<\/li>\n<\/ul>\n

                   <\/p>\n

                  Lectura d’una obra a primera vista amb les seg\u00fcent caracter\u00edstiques:<\/p>\n

                  CONTINGUTS:<\/strong><\/p>\n

                    \n
                  • Durada: fins a 32 compassos (60\u2019\u2019 aprox.)<\/li>\n
                  • Tonalitats: Sol M i Re M<\/li>\n
                  • Compassos: 2\/4, 3\/4, 4\/4.<\/li>\n
                  • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: rodona, blanca, negra, corxera i semicorxera i negra i
                    \ncorxera amb puntillo.<\/li>\n
                  • Registre: re (sota la 1a l\u00ednia), re#, el meu, fa#, sol, la, si, do, do# i re agut (4a l\u00ednia).<\/li>\n<\/ul>\n

                    CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/strong><\/p>\n

                      \n
                    • Controlar una posici\u00f3 acceptable del cos i l’embocadura.<\/li>\n
                    • Vigilar el proc\u00e9s respiratori perqu\u00e8 no s’assimilin tensions innecess\u00e0ries.<\/li>\n
                    • Comprovar que l’alumne\/a coneix totes les posicions digitals del nivell.<\/li>\n
                    • Comprovar que l’alumne\/a sigui conscient de l’afinaci\u00f3 i intenta corregir-la, nom\u00e9s en la primera octava i amb intervals senzills.<\/li>\n
                    • Utilitzar els punts d’inspiraci\u00f3 per a definir la frase musical, estiguin assenyalats o no<\/li>\n<\/ul>\n

                       <\/p>\n

                      PROVA B<\/strong>: (Veure prova de Llenguatge Musical)<\/p>\n

                      ACC\u00c9S 4\u00b0 E.E.<\/h3>\n

                      PROVA A<\/strong>: Pr\u00e0ctica instrumental.<\/p>\n

                      CAN\u00c7ONS\/OBRES ORIENTATIVES:<\/strong><\/p>\n

                        \n
                      • Jota de Vinar\u00f2s<\/li>\n
                      • Els tres roses<\/li>\n
                      • El noi de la mare<\/li>\n
                      • Dans\u00e0 II d\u2019Alcoi<\/li>\n
                      • El Sequiol<\/li>\n
                      • Ball de Arquets corpus<\/li>\n
                      • Ball de nanos d\u2019Alcoi<\/li>\n
                      • Toc de Cavalcada<\/li>\n
                      • L\u2019O bastonets Algemes\u00ed<\/li>\n
                      • Jotes del Riuirau 1<\/li>\n
                      • Beuna<\/li>\n
                      • Tanina<\/li>\n<\/ul>\n

                        CONTINGUTS:<\/strong><\/p>\n

                          \n
                        • Tonalitats: Sol M, Mi m i Re M<\/li>\n
                        • Compassos: 2\/4, 4\/4 i 3\/4.<\/li>\n
                        • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: rodona, blanca, negra, corxera i semicorxera i negra i corxera amb puntillo.<\/li>\n
                        • Registre: re (sota la 1a l\u00ednia), re#, el meu, fa#, sol, la, si, do, do#, re\u2019, el meu\u2019, fa#\u2019, sol\u2019.<\/li>\n
                        • Articulaci\u00f3: picat concret i els combinacions senzilles de lligats. Stacatto i Portato.<\/li>\n
                        • Expressi\u00f3: comprensi\u00f3 de la frase musical utilitzant els punts d’inspiraci\u00f3 per a definir-la.<\/li>\n
                        • Formes: Adaptacions de can\u00e7ons populars. Exercicis t\u00e8cnics de respiraci\u00f3, afinaci\u00f3 i articulaci\u00f3. Cercavila 3\/4. Cercavila pasdoble. Estudis a dues veus. Exercicis t\u00e8cnics de aguts. Danses rituals: bastonets, gitanetes, prim de figueroles, pastorets, carxofa, arquets,
                          \nturcs i nanos. Danses populars (ball de pla\u00e7a) a temps i amb aguts. Cercavila ritual: sants de la pedra, plega i ritme de cavalcada Process\u00f3 tern\u00e0ria. Process\u00f3 bin\u00e0ria. Jota. Polca. Ritme de masurca. Ritme de bolero.<\/li>\n<\/ul>\n

                          CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/strong><\/p>\n

                            \n
                          • Vigilar la posici\u00f3 del cos i subjecci\u00f3 de la dol\u00e7aina.<\/li>\n
                          • Comprovar que l’alumne\/a coneix totes les posicions digitals treballades en aquest nivell.<\/li>\n
                          • Vigilar el proc\u00e9s respiratori perqu\u00e8 no s’assimilin tensions innecess\u00e0ries.<\/li>\n
                          • Vigilar cont\u00ednuament la posici\u00f3 dels llavis i la seva col\u00b7locaci\u00f3 en la canya (embocadura).<\/li>\n
                          • Interpretar exercicis i tocates espec\u00edfics per a valorar la coordinaci\u00f3 de la llengua i els dits
                            \nen l’emissi\u00f3 de les notes. Utilitzar combinacions senzilles de picat \/ lligat (articulaci\u00f3).<\/li>\n
                          • Comprovar que l’alumne\/a sigui conscient de l’afinaci\u00f3 i intenta corregir-la, nom\u00e9s en la primera octava i amb intervals senzills.<\/li>\n
                          • Utilitzar els punts d’inspiraci\u00f3 per a definir la frase musical, estiguin assenyalats o no.<\/li>\n<\/ul>\n

                             <\/p>\n

                            Lectura d’una obra a primera vista amb les seg\u00fcent caracter\u00edstiques:<\/p>\n

                            CONTINGUTS:<\/strong><\/p>\n

                              \n
                            • Durada: fins a 32 compassos (60\u2019\u2019 aprox.)<\/li>\n
                            • Tonalitats: Sol M, La meva m i Re M<\/li>\n
                            • Compassos: 2\/4, 3\/4, 4\/4.<\/li>\n
                            • Figures r\u00edtmiques de nota i silenci: rodona, blanca, negra, corxera i semicorxera i negra i corxera amb puntillo.<\/li>\n
                            • Registre: re (sota la 1a l\u00ednia), re#, el meu, fa#, sol, la, si, do, do# re\u2019, el meu\u2019, fa#\u2019, sol\u2019.<\/li>\n<\/ul>\n

                              CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/strong><\/p>\n

                                \n
                              • Controlar una posici\u00f3 acceptable del cos i l’embocadura.<\/li>\n
                              • Vigilar el proc\u00e9s respiratori perqu\u00e8 no s’assimilin tensions innecess\u00e0ries.<\/li>\n
                              • Comprovar que l’alumne\/a coneix totes les posicions digitals del nivell.<\/li>\n
                              • Comprovar que l’alumne\/a sigui conscient de l’afinaci\u00f3 i intenta corregir-la.<\/li>\n
                              • Utilitzar els punts d’inspiraci\u00f3 per a definir la frase musical, estiguin assenyalats o no.<\/li>\n<\/ul>\n

                                 <\/p>\n

                                PROVA B<\/strong>: (Veure prova de Llenguatge Musical)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                Orde realitzaci\u00f3 de les proves per a tots els cursos: La prova constar\u00e0 de dos apartats: pr\u00e0ctica instrumental i llenguatge musical, organitzats del mode seg\u00fcent: a) Pr\u00e0ctica instrumental. Es compondr\u00e0 dels seg\u00fcents subapartats: a.1) Interpretaci\u00f3. La persona aspirant haur\u00e0 de presentar un programa de tres obres o moviments de diferent estil, amb un nivell igual […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1201,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1204","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nDol\u00e7aina - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-elemental\/contenidos-terminales-por-asignaturas\/dulzaina\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Dol\u00e7aina - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Orde realitzaci\u00f3 de les proves per a tots els cursos: La prova constar\u00e0 de dos apartats: pr\u00e0ctica instrumental i llenguatge musical, organitzats del mode seg\u00fcent: a) Pr\u00e0ctica instrumental. Es compondr\u00e0 dels seg\u00fcents subapartats: a.1) Interpretaci\u00f3. La persona aspirant haur\u00e0 de presentar un programa de tres obres o moviments de diferent estil, amb un nivell igual […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-elemental\/contenidos-terminales-por-asignaturas\/dulzaina\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-05-09T17:56:36+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"7 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-elemental\\\/contenidos-terminales-por-asignaturas\\\/dulzaina\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-elemental\\\/contenidos-terminales-por-asignaturas\\\/dulzaina\\\/\",\"name\":\"Dol\u00e7aina - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2019-02-14T10:48:22+00:00\",\"dateModified\":\"2026-05-09T17:56:36+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-elemental\\\/contenidos-terminales-por-asignaturas\\\/dulzaina\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-elemental\\\/contenidos-terminales-por-asignaturas\\\/dulzaina\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-elemental\\\/contenidos-terminales-por-asignaturas\\\/dulzaina\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Informaci\u00f3 acad\u00e8mica\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Ensenyaments Elementals\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-elemental\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Continguts terminals per assignatures\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/ca\\\/informacio-academica\\\/ensenanza-elemental\\\/contenidos-terminales-por-asignaturas\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":5,\"name\":\"Dol\u00e7aina\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/\",\"name\":\"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.conservatorialcoi.com\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Dol\u00e7aina - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-elemental\/contenidos-terminales-por-asignaturas\/dulzaina\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"Dol\u00e7aina - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","og_description":"Orde realitzaci\u00f3 de les proves per a tots els cursos: La prova constar\u00e0 de dos apartats: pr\u00e0ctica instrumental i llenguatge musical, organitzats del mode seg\u00fcent: a) Pr\u00e0ctica instrumental. Es compondr\u00e0 dels seg\u00fcents subapartats: a.1) Interpretaci\u00f3. La persona aspirant haur\u00e0 de presentar un programa de tres obres o moviments de diferent estil, amb un nivell igual […]","og_url":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-elemental\/contenidos-terminales-por-asignaturas\/dulzaina\/","og_site_name":"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","article_modified_time":"2026-05-09T17:56:36+00:00","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Temps estimat de lectura":"7 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-elemental\/contenidos-terminales-por-asignaturas\/dulzaina\/","url":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-elemental\/contenidos-terminales-por-asignaturas\/dulzaina\/","name":"Dol\u00e7aina - Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/#website"},"datePublished":"2019-02-14T10:48:22+00:00","dateModified":"2026-05-09T17:56:36+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-elemental\/contenidos-terminales-por-asignaturas\/dulzaina\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-elemental\/contenidos-terminales-por-asignaturas\/dulzaina\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-elemental\/contenidos-terminales-por-asignaturas\/dulzaina\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Informaci\u00f3 acad\u00e8mica","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Ensenyaments Elementals","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-elemental\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Continguts terminals per assignatures","item":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/informacio-academica\/ensenanza-elemental\/contenidos-terminales-por-asignaturas\/"},{"@type":"ListItem","position":5,"name":"Dol\u00e7aina"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/#website","url":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/","name":"Conservatori Professional de M\u00fasica Juan Cant\u00f3 en Alcoi","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1204","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1204"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1204\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12055,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1204\/revisions\/12055"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1201"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.conservatorialcoi.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1204"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}